چکیده:
هدف البحث هو دراسة دور الوساطة في المرونة بين الذكاء الأخلاقي والكفاءة الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية في مدينة شيراز. كانت مجتمع الدراسة جميع المعلمين الرسميين العاملين في المرحلة الابتدائية بوزارة التربية والتعليم بمنطقة شيراز الأولى. بلغ حجم العينة 312 فردًا تم اختيارهم بطريقة العينات العشوائية الطبقية ذات المرحلة الواحدة. تم جمع البيانات من خلال استبيانات الذكاء الأخلاقي لـ لينك وكيل، ومقياس المرونة لـ كونر وديفيدسون، والكفاءة الذاتية لـ شوارتزر وزملاءه، ثم تم تحليلها باستخدام اختبار الانحدار المتعدد الهرمي، وتحليل المسار، ومعامل الارتباط بيرسون. أظهرت النتائج أن المرونة تلعب دورًا وسيطًا ذا دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والكفاءة الذاتية، وأن الذكاء الأخلاقي والمرونة والكفاءة الذاتية لها علاقة إيجابية ومعنوية.
خلاصه ماشینی:
بناءً على ما سبق، يمكن الانتباه إلى هذا النموذج المفاهيمي الذي يمكن أن تلعب فيه المرونة دور الوساطة بين الذكاء الأخلاقي والفاعلية الذاتية.
يوضح الجدول رقم (8) نتائج اختبار الانحدار المتعدد بطريقة هرمية لاختبار دور المرونة النفسية كوسيط بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية.
مناقشة وتحليل الفرضية الأولى: تلعب المرونة النفسية دورًا وسيطًا ذا دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية لدى المعلمين.
بالنظر إلى نتائج البحث الحالي التي تم الحصول عليها باستخدام معامل الانحدار المتعدد بطريقة هرمية وتحليل المسار، فقد أظهرت النتائج أولاً أن الذكاء الأخلاقي يتنبأ بالفعالية الذاتية بشكل مباشر، وثانيًا أن المرونة النفسية تلعب دورًا وسيطًا ذا دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية، وثالثًا أن المرونة النفسية كما يمكن أن تتنبأ بالفعالية الذاتية.
نظرًا لنتائج البحث الحالي التي تم الحصول عليها باستخدام معامل الارتباط بيرسون، فقد أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والمرونة النفسية.
نظرًا لنتائج البحث الحالي التي تم الحصول عليها باستخدام معامل الارتباط بيرسون، فقد أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية.
نظرًا لنتائج البحث الحالي التي تم الحصول عليها باستخدام معامل الارتباط بيرسون، فقد أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المرونة النفسية والفعالية الذاتية.
الخلاصة هدف هذا البحث دراسة دور المرونة النفسية كوسيط بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية.
أظهرت نتائج تحليل النتائج أن المرونة النفسية تلعب دورًا وسيطًا ذا دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية.
إنجازات البحث 1- تلعب المرونة النفسية دورًا وسيطًا ذا دلالة إحصائية بين الذكاء الأخلاقي والفعالية الذاتية لدى المعلمين.
(
, 
, 
)
