چکیده:
الهدف: تم إجراء هذا البحث لتحديد فعالية تدريب المنظور المستقبلي على التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملک. الطريقة: كان تصميم هذا البحث تجريبيًا من نوع الاختبار القبلي والبعدي مع مجموعة ضابطة. شمل مجتمع هذا البحث جميع طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملک في العام الدراسي 1401-1400. من بين هؤلاء الأفراد، تم اختيار 48 شخصًا استوفوا معايير الدخول باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية متعددة المراحل وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين (24 شخصًا) وضابطة (24 شخصًا). تم استخدام استبيان التوجه نحو الهدف واستبيان الأمل الأكاديمي في هذا البحث. بعد إجراء الاختبار القبلي، تلقت المجموعة التجريبية تدخلًا تعليميًا للمنظور المستقبلي على مدار 9 جلسات مدة كل منها من 60 إلى 90 دقيقة. ثم تم إجراء اختبار بعدي على كلتا المجموعتين. النتائج: أظهرت نتائج تحليل التغاير متعدد المتغيرات وأحادي المتغير أن تدريب المنظور المستقبلي له تأثير كبير على أبعاد التوجه نحو الهدف (الموجه نحو الإتقان، وتجنب الإتقان، والموجه نحو الأداء، وتجنب الأداء) والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور (005/0>p). الاستنتاج: بشكل عام، أظهرت نتائج هذا البحث أن تدريب المنظور المستقبلي فعال في التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي ويمكن استخدامه لتحسين حالة الأمل الأكاديمي والتوجه نحو الهدف لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور.
خلاصه ماشینی:
فعالية تدريس منظور المستقبل على التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور ناصر نوروزي1، عليرضا حاجي يخچالي2، منيجه شهني ييلاغ3، مرتضى أميديان4 1.
الهدف: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد فعالية تدريس منظور المستقبل على التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملک.
النتائج: أظهرت نتائج تحليل التغاير متعدد المتغيرات وأحادي المتغير أن تدريس منظور المستقبل له تأثير كبير على أبعاد التوجه نحو الهدف (السيطرة، وتجنب السيطرة، والأداء، وتجنب الأداء) والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور (005/0>p).
بالإضافة إلى ذلك، تشمل العوامل السلبية التي تؤثر على التقدم الأكاديمي القلق ونقص الدافع والمشاكل النفسية والاكتئاب (تراييبور، 139 > من بين العوامل المهمة المؤثرة على النجاح الأكاديمي، التوجه نحو الهدف 5 (شريفي علون آبادي، 1395).
Phan & McQueen Stolarski, Jankowski & Szymaniak كان نقص البحث ذي التصميم التجريبي في هذا المجال عاملاً آخر أدى إلى فحص فعالية تدريب منظور المستقبل على الأمل الأكاديمي والتوجه نحو الهدف بين طلاب الصف الحادي عشر الذكور.
المناقشة والاستنتاج أُجري البحث الحالي بهدف فحص فعالية تدريب المنظور المستقبلي على التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملك.
أظهرت نتائج البحث الحالي أن التدريب القائم على المنظور المستقبلي أدى إلى زيادة الأمل الأكاديمي وتغيير نهج التوجه نحو الهدف لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملك.
بشكل عام، أظهرت نتائج البحث فعالية تدريب المنظور المستقبلي على أبعاد التوجه نحو الهدف والأمل الأكاديمي لدى طلاب الصف الحادي عشر الذكور في مدينة باغملك.
(
, 
, 
)
