چکیده:
التقييم هو أداة للاستفادة من التأثيرات المفيدة لمختلف طرق التدريس، وكذلك لإيجاد وسيلة مناسبة لقياس مدى تعلم المتعلمين. خلال السنوات القليلة الماضية، تم التأكيد بشكل كبير على أهمية «التقييم الذاتي». يعتقد الباحثون أن أحد مشاكل تعلم اللغة هو عدم الوعي بها. وكما يؤكد «دورنييه» (2001)، فإن التقييم الذاتي يسمح لمتعلمي اللغة بإدراك أخطائهم والمشاركة بنشاط في عملية تعلمهم، مما سيؤدي بالتالي إلى نجاحهم. يجعل التقييم الذاتي المتعلمين ذاتيي التوجيه ومستقلين. في الواقع، التقييم الذاتي هو طريقة لجمع وتحليل وتفسير المعلومات لاتخاذ القرارات بشأن أفعال الطلاب. يمكن للمعلمين لعب دور مهم في مساعدة متعلمي اللغة على تقييم قدراتهم وتعزيزها، واستخدام التقييم لتحديد مشكلات الطلاب وتقديم ملاحظات مناسبة حول أفعال المتعلمين وتخطيط برامجهم التعليمية بناءً على ذلك. لهذا الغرض، تبحث هذه المقالة أولاً في الأبحاث التي أجريت في هذا المجال، ثم تقدم حلولاً للمعلمين لزيادة وعي المتعلمين بأخطائهم واستخدام طريقة التقييم الذاتي في الفصل الدراسي.
خلاصه ماشینی:
التقييم الذاتي: معزز المهارات اللغوية (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) (يُرجى مراجعة صورة الصفحة) الملخص التقييم هو أداة للاستفادة من التأثيرات المفيدة لمختلف طرق التدريس، وكذلك لإيجاد وسيلة مناسبة لقياس مدى تعلم متعلمي اللغة.
خلال السنوات القليلة الماضية، تم التأكيد بشكل كبير على أهمية "التقييم الذاتي".
يعتقد الباحثون أن عدم الوعي بالأخطاء هو أحد مشكلات التعلم في مجال تعلم اللغة.
وكما يؤكد "دورنييه" (1002)، فإن التقييم الذاتي يجعل متعلمي اللغة يدركون أخطاءهم ويشاركون بنشاط في عملية تعلمهم، مما سيؤدي بالتالي إلى نجاحهم.
يجعل التقييم الذاتي المتعلمين موجهين ذاتياً ومستقلين.
في الواقع، التقييم الذاتي هو طريقة لجمع وتحليل وتفسير المعلومات لاتخاذ القرارات بشأن أفعال الطلاب.
يمكن للمعلمين لعب دور مهم في مساعدة متعلمي اللغة على تقييم قدراتهم وتطويرها، واستخدام التقييم لتشخيص مشكلات الطلاب وتقديم تغذية راجعة مناسبة حول أفعال المتعلمين، وتخطيط برامجهم التعليمية بناءً على ذلك.
لهذا الغرض، تبحث هذه المقالة أولاً في الأبحاث التي أجريت في هذا المجال، ثم تقدم حلولاً للمعلمين لزيادة وعي المتعلمين بأخطائهم واستخدام طريقة التقييم الذاتي في الفصل الدراسي.
الكلمات المفتاحية: التقييم الذاتي، التعلم المنظم ذاتياً، التقييم الذاتي خارج النص، التقييم الذاتي داخل النص.
(
, 
, 
)
