چکیده:
كان الهدف من البحث الحالي هو تقييم مدى ملاءمة التصميم التعليمي للدورات الإلكترونية في الكلية الافتراضية لعلوم الحديث. حيث تم تقييم عناصر تصميم الدورات الإلكترونية (المحتوى، التفاعل، التغذية الراجعة، التصميم الوسيط، مشاركة ونشاط الطلاب، والقياس والتقييم). نوع البحث هو بحث تقييمي، ومن المجتمع الإحصائي لطلاب ومعلمي الكلية الافتراضية لعلوم الحديث، تم اختيار 202 طالباً بشكل عشوائي كعينة؛ وتم حصر معلمي الدورة (15 شخصاً). لجمع البيانات، تم استخدام استبيان من إعداد الباحث (بمعامل ثبات ألفا كرونباخ 0.86). أظهرت نتائج البحث أن: المعلمين قيموا التغذية الراجعة بأنها مرضية والطلاب قيموها بأنها مرضية نسبياً، وكلا المجموعتين قيموا المحتوى بأنه مرضٍ، بينما قيموا التفاعل، والتصميم الوسيط، ونشاط ومشاركة الطلاب، والقياس والتقييم بمستوى مرضٍ نسبياً. بشكل عام، تم تقييم التصميم التعليمي للدورات الإلكترونية في الكلية الافتراضية لعلوم الحديث بمستوى مرضٍ نسبياً.
خلاصه ماشینی:
تقييم جودة التصميم التعليمي للدورات الإلكترونية في كلية علوم الحديث الافتراضية Evaluation of instructional design quality of e-learning courses of Hadith Science College تاريخ استلام المقال: ٩٠/٠٩/١٨ تاريخ قبول المقال: ٩١/٠١/٢٨ سعيد نور اللهي * الدكتور رضوان حكيم زاده ** الدكتور فرهاد سراجي *** كان الهدف من البحث الحالي هو تقييم مدى ملاءمة التصميم التعليمي للدورات الإلكترونية في كلية علوم الحديث الافتراضية.
كذلك قام آقاکثيري (١٣٨٥) بتقييم برامج التعليم الافتراضي في جامعات مدينة طهران من وجهة نظر الأساتذة والطلاب؛ وأظهرت نتائج بحثه في كلية العلوم الحديثة الافتراضية أن معظم الأساتذة والطلاب كان لديهم رأي إيجابي فيما يتعلق بمستوى ملاءمة المحتوى، ونظام إدارة المحتوى، ونظام الإدارة التعليمية، ونظام التقييم؛ كما أظهرت نتائج البحث في جامعة خواجه نصير أيضاً أن معظم الأساتذة كان لديهم رأي إيجابي بشأن مستوى ملاءمة الأمور المذكورة، ولكن معظم الطلاب كان لديهم رأي غير مرضٍ في هذا الشأن.
جدول (١) طيف تقييم درجات أسئلة مقياس ليكرت (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) نتائج البحث سيتم مناقشة المعلومات التي تم الحصول عليها من نتائج البحث بناءً على الأسئلة الفرعية: السؤال الأول: ما مدى مستوى الرضا عن المحتوى في التصميم التعليمي للدورات الإلكترونية بكلية العلوم الحديثة الافتراضية من وجهة نظر الطلاب والمدرسين؟ جدول (٢) مستوى الرضا عن محتوى الدورات الافتراضية بكلية العلوم الحديثة من وجهة نظر الطلاب والمدرسين عنصر التصميم رقم المؤشرات المُختبَر المتوسط مستوى الرضا 1 سهولة قراءة وفهم المحتوى الطالب ٣/٩٨ مطلوب المدرس ٣/٦٧ مطلوب 2 تغطية المعلومات المفيدة في المواد والمحتوى الطالب ٣/٧٨ مطلوب المدرس ٣/٨٠ مطلوب 3 الرسومات المستخدمة في المحتوى الطالب ٣/٨٤ مطلوب المدرس ٣/٠٦ مطلوب نسبياً المتوسط ومستوى الرضا ٣/٦٨ مطلوب قام الطلاب والمدرسون بتقييم المؤشرين ١ و ٢ بمستوى مطلوب.
(
, 
, 
)
