چکیده:
إن ظهور ونشر فكر ما بعد البنيوية بتوجهاته ومناهجه الخاصة في مواجهة المعرفة في مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية، بما في ذلك العلوم التربوية، من خلال التقاليد الثقافية واللغوية، قد وضع منهجيات متعددة ومتنوعة أمام الباحثين في المجالات المذكورة، بطريقة يبدو أنها أدت إلى نوع من الارتباك المنهجي؛ لذا في هذه المقالة، التي صيغت باستخدام المنهج التحليلي والوصفي، تم توضيح القواسم المشتركة والاختلافات بين نهج البنيوية كخلفية لظهور حركة ما بعد البنيوية بعد تحليلها وشرحها. ونتيجة لذلك، تم رسم فضاء البحث التربوي في ضوء منظور ما بعد البنيوية ومن خلال نموذج التفكيك الدريدي وكذلك النماذج النقدية وتفكيك البنى عند فوكو، أي: "الأركيولوجيا"، "الجينالوجيا"، و"تحليل الخطاب النقدي".
خلاصه ماشینی:
مكانة البحث التربوي في ضوء توجه ما بعد البنيوية ايراندخت فياض 1 حسين شرفي ** تاريخ استلام المقال: ٩٥/٠٩/١٧ القبول النهائي: ٩٦/٠١/١٦ / / / / / / / / / / ملخص إن ظهور ونشر فكر ما بعد البنيوية بتوجهاته وتوجهاته الخاصة في مواجهة المعرفة في مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية، بما في ذلك العلوم التربوية، من خلال التقاليد الثقافية واللغوية، قد وضع منهجيات متعددة ومتنوعة أمام الباحثين في المجالات المذكورة، لدرجة أنه يبدو وكأنه أدى إلى نوع من الارتباك المنهجي؛ لذا في هذا المقال، الذي تمت صياغته بالمنهج التحليلي والوصفي، تم توضيح نقاط الاشتراك والاختلاف بين النهج البنيوي، باعتباره أرضية ظهور حركة ما بعد البنيوية، وتحليله وتشريحه.
ونتيجة لذلك، تم رسم فضاء البحث التربوي في ضوء منظور ما بعد البنيوية ومن خلال نموذج التفكيك الدريدي وكذلك النماذج النقدية وتفكيكية فوكو، أي "الأركيولوجيا"، و"الجينالوجيا"، و"تحليل الخطاب النقدي".
بالإضافة إلى ذلك، فإن ظهور وبروز الأفكار، والتيارات الفكرية والمذاهب الفلسفية في فترات تاريخية مختلفة، يوفر الفرص والتحديات والسياقات للفلاسفة والمفكرين في مختلف المجالات العلمية، بما في ذلك العلوم التربوية، وبشكل خاص فيما يتعلق بأهداف هذا المقال، مجال البحوث التربوية؛ وبعبارة أخرى، فإن الافتراض الفلسفي للباحثين في مختلف مجالات العلوم الاجتماعية والتربوية يقع تحت تأثير التحولات في النماذج الفكرية والفلسفية، مما سيؤثر بطبيعة الحال في اختيار مناهج البحث ونتائج أعمالهم.
وبهذا المعنى، كما صرح مارشال (١٩٩٢): 1 - Economic and Social Research Council 2 - Dant 3 - Hodgson & Standish تقترب ما بعد البنيوية من توفير منهجية خاصة؛ أي طريقة التحليل والإجابة على الأسئلة بواسطة كل فرد وفي أي سياق (مارشال نقلاً عن رايت ١، ٢٠٠٦: ٦٠).
(
, 
, 
)
