ريادة الأعمال القائمة على العلم؛ الشرط اللازم للتوظيف الفعال لخريجي التعليم العالي مقاله

خلاصه ماشینی:

وبناءً على ذلك، تشير النتائج المستخلصة إلى أنه بالإضافة إلى تعزيز وتوسيع نطاق الريادة القائمة على المعرفة في الصناعة والجامعات، يجب تحويل نظام التعليم العالي بطريقة تساهم في تربية خريجين مبدعين ومبتكرين ورواد أعمال. 2. السياسيون والخبراء الذين يرون المشكلة في النظام الاقتصادي ويعتقدون أنه بسبب انخفاض مستوى المعرفة في الأنشطة الاقتصادية، فإن هذا النظام لا يملك القدرة على جذب خريجي التعليم العالي. ونحن نعتبر أنفسنا من بين باحثي المجموعة الثالثة، ونعتقد أن الحل المناسب لهذه المسألة هو توسيع ريادة الأعمال القائمة على المعرفة وتأثيرها في تحسين توظيف خريجي التعليم العالي. (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) كما هو موضح في الجدول 1 (بناءً على بيانات التعداد العام للسكان والمساكن لعام 1358)، بلغت حصة خريجي التعليم العالي في وظائف الإدارة 34. كما أشار إتزكويتز (Etzkowitz, 1998: 823) إلى أن ريادة الأعمال القائمة على العلم قد تشكلت في الجامعات الأمريكية في أواخر القرن التاسع عشر، وأن تاريخ المائة عام الماضية (1). (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) إن ريادة الأعمال القائمة على العلم هي عملية تعلم تطورية (Vohora and et. في كثير من المقالات، لا يتم الالتفات إلى هذه المرحلة من عملية ريادة الأعمال القائمة على المعرفة. 1 (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) لذلك، يجب على نظام التعليم العالي من ناحية أن يربي أفراداً متعلمين، مبدعين ومبتكرين يشكلون ريادة الأعمال القائمة على المعرفة ويدفعونها للأمام، ومن ناحية أخرى، يجب عليه (1). في هذه الحالة، تتشكل حلقة مفرغة حيث تصبح ريادة الأعمال في النظام الاقتصادي وخلق فرص عمل مناسبة لخريجي التعليم العالي، على التوالي، مشروطة بوجود أفراد مبدعين ورواد أعمال من خلال نظام التعليم العالي.