خلاصه ماشینی:
"و المنتزه الثانی الذی زرته هو"مقر کونی"و هو مقهی علی شاطئ البحر و موقعه ممتع غریب یروح النفس و ینشطها،و من أعجب ما شهدت هنا أن سبع یهودیات جالسات علی مصطبة یغنین أناشید عربیة،و لم أکن أسمع أغانی عربیة من قبل تأثرت فی تأثیرا کبیرا سلاملق أو الموکب السلطانی و عید الأضحی: لیس فی قسطنطینیة شیء اغرب و أعجب و أمتع من"سلاملق" و سلاملق کلمة ترکیة تعنی التحیة و السلام،تأتی الجیوش و القواد و تحیی السلطان و تسلم علیه،فسمی هذا التقلید بـ سلاملق"و السلطان لا یخرج عامة من قصره الملکی،إلا لصلاة الجمعة،و یمارس هذا التقلید هنا فی الجامع، و الواقع أن الشوکة و العظمة و الأبهة التی تظهر فی هذه المناسبة یعجز اللسان و القلم من وصفها و رسم صورتها-و هذا التقلید-مع أنه یمارس فی کل شهر أربع مرات و أصبح بمثابة عادة-یزدحم المشاهدون فی عدد کبیر جدا یغص بهم المکان،فیصعدون علی الأشجار و أکتاف الناس،و إن السادة الأوربیین حینما یزورون قسطنطینیة یشارکون فی مشاهدة هذا التقلید الرائع.
و یبدو أن الأستاذ أنطون سر بلقائی،فصحیفة"البشیر"التی صدرت فی ذلک الأسبوع کتبت عنی: اجتمعنا فی هذه الأیام علی حضرة العالم الشیخ شبلی النعمانی المعلم الأول للعلوم العربیة فی بلدة علیجراه من بلاد الهند،فرأینا فیه رجلا کثیر المعارف و هو جائز النشان المجیدی من الرتبة الرابعة،أقام فی الأستانة العلمیة مدة ثلاثة شهور، و حضر إلی بیروت و توجه هذا النهار إلی زیارة بیت المقدس ثم منها إلی مصر،ثم إلی بلاد الهند.
مدرسة الترجمة: إن فی مصر تأثیرا کبیرا للفتین الفرنسیة و الانکلیزیة،و الانکلیز و الفرنسیون هم الذین یمتلکون المناصب و الوظائف الکبیرة الخطیرة و یحتاج المصریون إلی تعلم اللفتین حتی یساعدوهم فی العمل،فأسست هذه المدرسة للقیام بهذا الغرض،ثم وسع نطاق مشروعها سنة 8881 م،و ألزم منها بجانب تعلیم اللغات العربیة و الترکیة-الفرنسیة و الانکلیزیة تدریس الجغرافیا و التاریخ و الحساب،و الهندسة و الجبر و العلوم الطبیعیة و الکیمیاء،و الفقه و التوحید،و هذا المواد کلها غیر الفقه و التوحید تدرس باللغة الفرنسیة،و بعضها تدرس باللغة الانکلیزیة."