خلاصه ماشینی:
"هذا و وصل أقل وزن نسبی للکفایة رقم(6)حیث وصل وزنها النسبی(6 ر 18 %)و الکفایة رقم(5)و زونها النسبی(88%)و ربما یرجع ذلک الی انشغال هیئة التدریس بمهام أخری کالتدریس و البحث العلمی اما عن ترتیب بنود هذا المجال وفقا لاستجابات اعضاء هیئة التدریس فهی علی النحو التالی: (7،1،9،3،8،2،5،01،4،6) جدول رقم(4) المجال الرابع:المسئولیات الاداریة (به تصویر صفحه مراجعه شود) تشیر استجابات أفراد العینة علی هذا المجال أن الکفایة رقم(5) قد حصلت علی اعلی وزن نسبی و قدره(29%)و هو المشارکة فی تفویم الجامعة و التعرف علی نواحی القوة و الضعف فیها،و قد یعزی ذلک الی درایة هیئة التدریس و خبرتهم بالتعلیم الجامعی،و یلی ذلک الکفایة رقم(1)و حصلت علی وزن نسبی قدره(2 ر 19%)اذ تعتبر المشارکة فی صنع و اتخاذ القرار داخل الجامعة من مسئولیة هیئد التدریس و خبرتهم اما الکفایة رقم(4)فقد حصلت علی اقل وزن نسبی و هو(8 ر 08%)و هو الاشتراک فی اجتماعات هیئة التدریس،و ربما یرجع ذلک الی اهتمام بعضهم بمهام التدریس و البحث العلمی.
نتائج البحث: فی ضوء تطبیق أداة البحث علی أفراد العینة و التعرف علی استجاباتهم تم لتوصل الی النتائج التالیة: توصلت الدراسة الالیة الی قائمة بالکفایات اللازمة لأعضاء هیئة التدریس فی الجامعات المصریة تتکون من خمس مجالات رئیسیة تتدرج تحتها(94)کفایة فرعیة کما یلی: -التدریس للطلاب أو تعلیم الطلاب(و یتضمن ثمان عشر کفایة) -البحث العلمی(و یتصمن تسع کفایات) -خدمة المجتمع(و یتضمن عشر کفایات) -المسئولیات الاداریة(و یتضمن ثمان کفایات) -المشارکة فی الأنشطة الجامعیة(و یتضمن أربع کفایات) وضعت الدراسة خمس أولویات للکفایات بغض النظر عن المجالات التی تتدرج تحتها،و لما کانت میع الکفایات الواردة فی القائمة قد افادت استجابات أفراد العینة أنها لا نقل عن 08%،فقد تم وضعها فی الأولویات التی من الدرجة الأولی."