Skip to main content
فهرست مقالات

مدرس التاریخ

نویسنده:

کلید واژه های ماشینی : مدرس التاریخ ، البکالوریا قسم علمی سنة ، المدرسة الثانویة الملکیة باولیة البکالوریا ، المدرس ، التلامیذ ، تدریس ، تلامیذه ، اللعب لوفر علی تلامیذه ، الحوادث التاریخیة لتلامیذه ، النش‌ء

خلاصه ماشینی:

"هذا المبزات لا تخرج عن کونها فطریة فی‌ طبیعة المدرس أو مکتسبة من خبرته و تجاربیه فمدرس التاریخ یجب ان یکون له فی التخیل نصیب وافر فیصور الحوادث‌ التاریخیة لتلامیذه مرتبة مبوبة احسن تبوبب و یساعدهم علی تخیلها بحسن وصفه‌ (1)دبلوم المعلمین العلیا و مدرس بمدرسة رقی المعارف و بلاغة اسلوبه و فصیح بیانه رابطا الاسباب بمسببانها و العلل بمعلولاتها معلوم ان اللعب من اقوی المیول الفطریة فی النش‌ء فلو استطاع مدرس التاریخ‌ ان ینفث فی تدریس مادته روح اللعب لوفر علی تلامیذه مجهودا ضائعا و وقتا عظیما و لجعل دروسه مشوقة باعثة علی اهتمام التلامیذ فمثلا یجعل التلامیذ یقومون‌ بتمثیل بعض الحوادث التاریخیة التی یمکن یمثیلها کما یجتهد فی ان یقوم التلامیذ بعمل نماذج لعبض الاثار التاریخیة التی یشاهدونها من الصلصال أو الورق المقوی‌ و غیر ذلک من المسائل التی یبتکرها المدرس المبتکر الثاقب الفکر هذا و لیتجرد المدرس من الاقتضاب فی شرحه علیه أن یسهب اذا ما دعا الداعی لذلک فاذا ما رأی من تلامیذه حب الاستزادة فی موضوع ما فعلیه الا یحرمهم‌ لذة حب الاطلاع بل یستزیدهم کلما طلبوا المزید یجب أن یکون مدرس التاریخ خاصة قوی الذاکرة متمکنا من لغته‌ القومیة عباراته خلابه و کل هذه صفات من شأنها ان تکسب المدرس‌ الشخصیة المحترمه و تساعده علی اقبال التلامیذ علی الاستفادة و التحصیل من‌ مادته و لا أعظم مصیبة علی التلامیذ من المدرس الضعیف الذاکرة الذی لا یستهوی‌ تلامیذه المستکین فی تدریسه انهم لا یثقون بما یقول و لا سیما اذا ما اضطر المدرس‌ ان یستعید من آونة إلی أخری بنظره ما دونه فی مذکرته فان احتقار تلامیذه له‌ لعظیم."


برای مشاهده محتوای مقاله لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.