• 1.

  Iranian EFL Teachers' Beliefs and Practices Regarding Written Corrective Feedback with a Focus on Teaching Experience

  نویسنده : Golpour، Farhad ؛ Ahangari، Saeideh ؛ نویسنده مسئول : Ahour، Touran ؛

  مجله:Language Horizons»Summer and Autumn 2020, Volume 4 - Number 1 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎25 صفحه - از 247 تا 271 )

  کلیدواژه ها:beliefWritten corrective feedbackPracticeTeachersExperience

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Iranian New Junior High School Book (Prospect 1) Weighted against Material Evaluation Checklist from Teachers' Perspective

  نویسنده : Ahour، Touran ؛ Golpour، Farhad ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»fall 2013 - Number 13 رتبه علمی-پژوهشی (دانشگاه آزاد/ISC (‎20 صفحه - از 16 تا 35 )

  کلیدواژه ها:syllabusCriteriajunior high schoolEvaluation checklist

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  The Impact of Explicit and Implicit Recasts on the Grammatical Accuracy of Iranian EFL Learners’ Writing Performance

  نویسنده : Ahangari، Saeideh ؛ Golpour، Farhad ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»fall 2013 - Number 13 رتبه علمی-پژوهشی (دانشگاه آزاد/ISC (‎15 صفحه - از 1 تا 15 )

  کلیدواژه ها:Grammar EnhancementImplicit RecastExplicit Recast

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله