-
1.
نویسنده : Zangiabadi، masomeh ؛ Sadeghi، Masoud ؛ Ghadampour، Ezatollah ؛
مجله:Iranian Journal of Learning and Memory»Summer 2018, Volume 1 - Number 2 (6 صفحه - از 23 تا 28 )
کلیدواژه ها:academic adjustmentfemale studentsemotion-focused processing strategies