• 1.

  مقایسه اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته

  نویسنده : حسن نیاه، علی ؛ رضایی، علی محمد ؛ نویسنده مسئول : نجفی، محمود ؛

  مجله:فناوری آموزش و یادگیری»پاییز 1395 - شماره 8 (‎23 صفحه - از 105 تا 127 )

  کلیدواژه ها:روش آموزش چند حسی فرنالدتدابیر یادیارهااختلال دیکته نویسیاختلال نوشتن

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط