• 1.

  Using a Messenger Bot as a Tool for Providing Written Corrective Feedback: Examining L2 Development and Learners’ Attitudes

  مؤلف : Abdollahzadeh، Maryam ؛ Allami، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎26 صفحة - من 599 إلی 624 )

  الکلمات المفتاحية:grounded theorydefiniteWritten corrective feedbackCALLIndefinite articlesmessenger botdefinite/indefinite articlesdefinite/indefinite articles

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Reflections on Conversation Analytic Research in ELT

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Mozaffari، Fatemeh ؛ Manzouri، Hossein Ali ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Summer 2022 - Number 21 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎20 صفحة - من 369 إلی 388 )

  الکلمات المفتاحية:ELTclassroom discourseconversation analysisTeacher EducationProfessional development

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Exploring Iranian EFL Learners’ (In)sincerity in Compliments through Prosodic Features

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Javidizadeh، Mahboubeh ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2022, Volume 14 - Issue 1 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 145 إلی 162 )

  الکلمات المفتاحية:speech actcomplimentPragmaticsProsodysincerity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Conventional and Nonconventional Use of Idioms in General vs. Academic Corpora of English as a Lingua Franca

  مؤلف : Allami، Hamid ؛ Karlsson، Monica ؛ Shahroosvand، Hamid Reza ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2022,Volume 13, Nuber 1 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 44 إلی 57 )

  الکلمات المفتاحية:IdiomVariationELF CorpusAcademic Domain

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Early Career vs. Long Career Iranian EFL Teacher’s Identity Perception

  مؤلف : Allami، Hamid ؛ Soleymani، Nazila ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Winter 2022 - Number 19 التصنيف A+ (Azad University/ISC (‎23 صفحة - من 146 إلی 168 )

  الکلمات المفتاحية:genderExperienced teacherNovice teacherTeacher identity

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  A Pragmalinguistic and Sociopolitical Analysis of Vague Language in Two Iranian Presidents’ International Interviews

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Ghasemi، Mohammd ؛ Barzegar، Najmeh ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2021, Volume 12 Number 5 التصنيف عالمي (Ministry of Science/ISC (‎33 صفحة - من 205 إلی 237 )

  الکلمات المفتاحية:Political discoursepragmalinguistic paradigmvagueness strategies

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Role of L1 and L2 in the Organization of Iranian EFL Lived Narratives

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Ramezanian، Mohsen ؛

  مجلة:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2021, Volume 24 - Number 1 التصنيف ج (Ministry of Science/ISC (‎31 صفحة - من 36 إلی 66 )

  الکلمات المفتاحية:Language ProficiencyPersianEFL learnersstoriesnarrative structurenarrativeslinguistic knowledge

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  EFL Learner's Use of Evaluation in Oral and Written Narratives

  مؤلف : Allami، Hamid ؛ Ramezanian، Mohsen ؛

  مجلة:Teaching English Language»Winter and Spring 2021, Volume 15 - Number 1 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎26 صفحة - من 51 إلی 76 )

  الکلمات المفتاحية:EvaluationinterviewProficiencystoriesQualitative AnalysisEFL Narratives

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Constructing Stories in a Foreign Language: Analysis of Iranian EFL Learners’ Lived Narratives Structure

  كاتب مسؤول : Ramazanian، Mohsen ؛ مؤلف : Allami، Hamid ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»July 2019، Volume 8 - Number 3 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 449 إلی 472 )

  الکلمات المفتاحية:abstractNarrativenarrative structureCodaNarrative Analyses

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  An Analysis of EFL Narrative Structure and Foreign Language Proficiency

  كاتب مسؤول : Allami، Hamid ؛ مؤلف : Ramezanian، Mohsen ؛

  مجلة:Journal of English Language Teaching and Learning»Summer and Autumn 2019 - Number 24 التصنيف ب (Ministry of Science/ISC (‎25 صفحة - من 29 إلی 53 )

  الکلمات المفتاحية:abstractOrientationResultsNarratives StructureMain actionCoda

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال