• 1.

  A Mixed-Methods Study into the Discipline-Specific Effect of Critical EAP on Reading Comprehension

  مقالة

  مؤلف : Movahhedi، Tahereh ؛ Golshan، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Sarkeshikian، Seyyed Amir ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2025, Volume 12 - Number 1 ISC (‎22 صفحة - من 125 إلی 146 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionEnglish for specific purposesEnglish for academic purposescritical English for academic purposessequential mixed methods study

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The effectiveness of app-based language instruction: a blend of productive linguistic knowledge improvement and users’ perceptions and experiences

  مقالة

  مؤلف : khavaninzadeh، Maryam ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Mixed-Methods Studies in English Language Teaching»Summer 2024, Volume 1 - Number 2 (‎29 صفحة - من 48 إلی 76 )

  الکلمات المفتاحية:EFLattitudeComputer assisted language learningproductive vocabulary knowledgeMobile assisted Language LearningBusuulanguage learning application

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Iranian EAP Teachers and Students’ Perceptions of Critical English for Academic Purposes

  مقالة

  مؤلف : Movahhedi، Tahereh ؛ Golshan، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Sarkeshikian، Seyyed Amir ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2024, Volume 11 - Number 1 التصنيف: الف/ISC (‎23 صفحة - من 77 إلی 99 )

  الکلمات المفتاحية:ESPPerceptionEnglish for academic purposescritical English for academic purposes

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Using a Messenger Bot as a Tool for Providing Written Corrective Feedback: Examining L2 Development and Learners’ Attitudes

  مقالة

  مؤلف : Abdollahzadeh، Maryam ؛ Allami، Hamid ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Research in English Language Pedagogy»Autumn 2022 - Number 22 التصنيف: A+/ISC (‎26 صفحة - من 599 إلی 624 )

  الکلمات المفتاحية:grounded theorydefiniteWritten corrective feedbackCALLIndefinite articlesmessenger botParam Name value definite/indefinite articles /Paramdefinite/indefinite articles

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Metacognitive Strategies Awareness and Use and Reading Comprehension of Iranian EFL University Students: A Structural Equation Modeling Approach

  مقالة

  مؤلف : Mortazavizadeh، Guiti ؛ Rezai، Mohammad Javad ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Evolutionary and Educational Psychology»September 2022, Volume 4 - Number 3 التصنيف: ب/ISC (‎20 صفحة - من 516 إلی 535 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionproblemSolving Strategiesmetacognitive reading strategiesGlobal strategiesSupport strategies

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Impact of Digital Multimodal Composition on Writing Ability of Iranian EFL Learners with Respect to Their Self-Efficacy

  مقالة

  مؤلف : Maghsoudi، Najmeh ؛ Naeimi، Amin ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2022, Volume 9 - Number 1 التصنيف: الف/ISC (‎26 صفحة - من 151 إلی 176 )

  الکلمات المفتاحية:Writing AbilitySelf efficacyDigital Multimodal Composition

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Pronunciation Achievement in Computer-Mediated Communication (CMC) Classrooms

  مقالة

  مؤلف : Zeinali Nejad، Majid ؛ Naeimi، Amin ؛ كاتب مسؤول : Golshan، Mohammad ؛

  مجلة:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2021 - Number 38 التصنيف: B/ISC (‎12 صفحة - من 203 إلی 214 )

  الکلمات المفتاحية:Medical StudentsComputer mediated communicationpronunciation achievement

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال