• 1.

  An Investigation of Teachers’ Cognition, Teacher Practice, and Students’ Grammatical Performance

  مقالة

  مؤلف : SaharkhizArabani، Arash ؛ Gordani، Yahya ؛ Vaezi، Hengameh ؛ كاتب مسؤول : Khajavi، Yaser ؛

  مجلة:Interdisciplinary Research in English Language Communication»December 2024, Volume 1 - Issue 1 (‎12 صفحة - من 32 إلی 43 )

  الکلمات المفتاحية:grammarTeacher CognitionTeacher EducationTeachers’ Actual Practices

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Effect of Collaborative Writing Using Google Docs on EFL Learners’ Writing Performance and Writing Self-regulation

  مقالة

  كاتب مسؤول : Fathi، Jalil ؛ مؤلف : Saharkhiz Arabani، Arash ؛ Mohamadi، Peiman ؛

  مجلة:جستارهای زبانی»November & December 2021, Volume 12 Number 5 التصنيف: عالمي/ISC (‎27 صفحة - من 333 إلی 359 )

  الکلمات المفتاحية:EFL learnersEFL learnersWriting PerformanceWriting PerformanceCollaborative writingCollaborative writingGoogle DocsGoogle DocsWriting Self regulationwriting self regulation

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Teacher Individual Self-efficacy and Collective Efficacy as Predictors of Teacher Work Engagement: The Case of Iranian English Teachers

  مقالة

  كاتب مسؤول : Fathi، Jalil ؛ مؤلف : Nourzadeh، Saeed ؛ Saharkhiz Arabani، Arash ؛

  مجلة:Language Horizons»Summer and Autumn 2021, Volume 5 - Number 2 التصنيف: الف/ISC (‎20 صفحة - من 167 إلی 186 )

  الکلمات المفتاحية:EFL TeachersWork engagementStructural equation modelingCollective EfficacyTeacher Self Efficacy

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Modeling Structural Relationship Between Perceived Organizational Support and Quality of Work Life Among Secondary School Teachers of English as a Foreign Language

  مقالة

  مؤلف : Gordani، Yahya ؛ Arjmandi، Masoumeh ؛ Taghipour Bazargani، Davood ؛ كاتب مسؤول : Saharkhiz Arabani، Arash ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»December 2020, Volume 9 - Number 2 التصنيف: ب/ISC (‎25 صفحة - من 285 إلی 309 )

  الکلمات المفتاحية:secondary schoolPerceived organizational supportEFL TeachersQuality of work lifeand social exchange

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  The Effect of Use of Native-accent and Non-native Accent Materials on the Iranian EFL Learners’ Listening Comprehension: An EIL Perspective

  مقالة

  مؤلف : Saharkhiz Arabani، Arash ؛ Fathi، Jalil ؛ Balalaei Somehsaraei، Reyhaneh ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»September 2019, Volume 4 - Number3 (‎13 صفحة - من 42 إلی 54 )

  الکلمات المفتاحية:Listening ComprehensionEFL learnersnative speakerEillistening materials

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال