کلمة المفتاح learning oriented assessment ‏/ (1 مقالة)

الترتيب
تأريخ
مجلة Mixed-Methods Studies in English Language Teaching 1

1.

The Impact of Learning-Oriented Assessment on Iranian Intermediate efl learners’ reading comprehension and strategy use: a mixed-methods study
مقالة

مؤلف : Doroudi، Pegah ؛ Rezaie Golandouz، Ghafour ؛ كاتب مسؤول : Farvardin، Mohammad Taghi ؛

مجلة:Mixed-Methods Studies in English Language Teaching»Summer 2025, Volume 2 - Number 2 (‎22 صفحة - من 79 إلی 100 )
الکلمات المفتاحية:reading comprehension sociocultural theory Metacognitive Awareness reading strategy use mixed-methods formative feedback Learning-Oriented Assessment

تحميل

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال