December 2017, Volume 6 - Number 12 التصنيف C (Azad University)
-
مؤلف : Amiri، Mozhgan ؛ Saeedi، Masoud ؛
(26 صفحة - من 1 إلی 26 )
الکلمات المفتاحية:Iranian EFL learnersWriting self-efficacyWriting apprehension
-
مؤلف : Meraji، Seyedeh Maryam ؛ كاتب مسؤول : Sadighi، Firooz ؛
(27 صفحة - من 27 إلی 53 )
الکلمات المفتاحية:oral corrective feedbackL2 acquisitionUnaccusative verbsunergative verbs
-
مؤلف : Sadighi، Firooz ؛ Bagheri، Mohammad Sadegh ؛ Salehi، Masoomeh ؛
(24 صفحة - من 55 إلی 78 )
الکلمات المفتاحية:confidenceFormative assessmentbased assessmentpartialknowledge scoring
-
مؤلف : Tamimy، Mohammad ؛
(23 صفحة - من 79 إلی 101 )
الکلمات المفتاحية:Teacher Educationcontextual factorswashback effectTeachers’ beliefpath model of teacher cognition
-
كاتب مسؤول : Bemani Naeini، Ma’ssoumeh ؛ مؤلف : Adni، Zahra ؛
(21 صفحة - من 103 إلی 123 )
الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionEnglish as a foreign language (EFL)implicit instructionPronunciation intelligibilityIranian high school context
-
مؤلف : Nasirpour، Behzad ؛ Bagheri، Mohammad Sadegh ؛ Yamini، Mortaza ؛
(23 صفحة - من 125 إلی 147 )
الکلمات المفتاحية:AssessmentL2 memory pathwaysL2 cognitive controltype-of-test preference