Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش اخلاقی با یادگیری سازمانی از دیـدگاه مع اـمل ن آمـوزش و پـرورش منطقه ١٠ شهر ت رهان با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع مبستگی انجام شده است . جامعه آم ری شامل کلیـه معلمان زن و مرد منطقه ١٠ آموزش و پرورش شهر تهـران در سـال تحصـیلی ٩٥-٩٤ مـی باشـد که ـ شـامل ٦٢٥ نفـر است . حجم نمونه نیز با توجه به تعداد جامعه آماری به روش تصادفی اده و بر ا اس جدول مورگان برابـر بـا ٢٣٥ نفر برآ رد گردید. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از دو پرسش نامه هوش اخلاقی لنیک وکیل ( ٢٠٠٥ ) و یادگیری سازمانی نیفه (٢٠٠١) ستفاده ردید. روایی محتوایی پرسش نامه هـا مـورد تاییدـ متخصصـان و استاد راهنما قرار گرفته است . پایایی پرسش نامه ها بر اساس ضریب آلفـای کرونب خ اـ ، ب رـای ه وـش اخلاقـی، ٠.٨٦ و بــرای یـادگیری سـازمانی، ٠.٨٩ بــرآورد گردیـد. بـرای تجزیـه و ت ـیلح ل از روش هـای آمـاری توصـی یف و آمـار استنباطی(همبستگی پیرسون ، t تک نمونـه ای و رگرسـ وین ) اسـ افت ده شـد. یافته ـ هاـی پ ژـوهش نشـان داد کـه هـوش اخلاقی و تمامی مولفه های آن (د ستکاری ، دلسوزی ، مسئولیت پذیری و گذشت ) با ادگیری سازمانی راطه مثبـت و معنی داری دارد. نتایج آزمون t تک نمونه ای نیـز نشـان داد که ـ وضـ ت یع ه وـش اخلاقـی مع اـمل ن بـالاتر از سـطح متوسط و وضعیت یادگیری سازمانی معلمان پایین تر از حد متوسط بوده که به لحاظ آماری معنادار مـی باشـد. نتـایج رگرسیون گام به گام همچنین ن اشن داد که از بین ابعاد هوش اخلاقی ، بعد د ستکاری ، توانایی پـیش بنی ـی یـادگیری سازمانی را دارد.
Machine summary:
"مقاله حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی با یادگیری سـازمانی از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهران انجام شده است .
فرضیه اصلی بین هوش اخلاقی با یادگیری سازمانی از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
برای بررسی رابطه بین هوش اخلاقی با یادگیری سازمانی از دیدگاه معلمـان آمـوزش و پـرورش منطقه ١٠ شهر تهران از روش همبستگی پیرسون ستفاده شـد کـه نتـایج آن در جـدول شـماره ٣ ارائه شده است .
برای بررسی وضعیت یادگیری سازمانی معلمان مدارس آموزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهـران از روش تی تک نمونه ای استفاده شد که نتایج آن در جدول شماره ٥ ارائه شده است .
برای بررسی رابطه بین ابعاد هوش اخلاقـی بـا ی ادگیری سـازمانی از دیـدگاه معلمـان آمـوزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهران از روش همبستگی پیرسـون اسـتاف ده شـد کـه نتـایج آن در جـدول شماره ٦ ارائه شده است .
000 همانطور در جدول فوق ملاحظه می شود، بین ابعاد هوش اخلاقی با یادگیری سازمانی از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای ٠.
بحث و نتیجه گیری یافته های پژوهش حاکی از آن ست که بین دو متغیـر هـوش اخلاقـی بـا ی ادگیری سـازمانی از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش منطقه ١٠ شهر تهران رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای ٠."
(
, 
, 
)
