Abstract:
پژوهش حاضر به منظور تعیین نقش میانجی اعتیاد به اینستاگرام در رابطه بین ترس از دست دادن و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان انجام شد. روش این پژوهش، توصیفی-همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود که در جامعه آماری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان در سال 1402 انجام شد. 260 نفر از این جامعه به شیوه نمونهگیری دردسترس در این مطالعه به عنوان نمونه انتخاب شدند و به مقیاس اعتیاد به اینستاگرام (IAS، کرکابرون و گریفیث، 2018)، مقیاس ترس از دست دادن (FoMoS؛ وگمانن و همکاران، 2017) و پرسشنامهی فرسودگی تحصیلی مسلش- فرم دانشجویان (MBI-SS؛ شوفلی و همکاران، 2002) پاسخ دادند. تحلیل دادهها به روش مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. نتایج نشان داد مدل پیشنهادی از برازش مطلوب برخوردار است. همچنین ترس از دست دادن بر فرسودگی تحصیلی و اعتیاد به اینستاگرام اثر مستقیم داشت و اعتیاد به اینستاگرام بر فرسودگی تحصیلی اثر مستقیم داشت (05/0>P). علاوه براین، نتایج آزمون بوت استرپ نشان داد که اعتیاد به اینستاگرام در رابطه بین ترس از دست دادن و فرسودگی تحصیلی نقش میانجی داشت (05/0>P). از نتایج این مطالعه این گونه استنباط میشود که ترس از دست دادن یک عامل ناسازگار است که میتواند بهصورت مستقیم و با ایجاد اعتیاد به اینستاگرام، موجب افزایش فرسودگی تحصیلی در دانشجویان شود.
Abstract:
The present study was conducted in order to determine the mediating role of Instagram addiction in the relationship between fear of missing out and academic burnout in students. The method of this research was a descriptive-correlation type of structural equation modeling, which was carried out in the statistical population of students of Islamic Azad University, Lahijan branch, in 2022. 260 people from this statistical population were selected as a sample in this study using the available sampling method, and the Instagram Addiction Scale (IAS, Kircaburun & Griffiths, 2018), Fear of Missing out Scale (FoMoS; Wegmann et al., 2017), and Maslach Burnout Inventory- Student Survey (MBI-SS; Schaufeli et al., 2002). Data analysis was done by the structural equation modeling method. The results showed that the proposed model has a good fit. The results showed that the fear of missing out had a direct effect on academic burnout and Instagram addiction; Also, Instagram addiction had a direct effect on academic burnout (P
Machine summary:
رويش روان شناسي، سال ١٤، شماره ٣، شماره پياپي ١٠٨، خرداد ١٤٠٤ Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ),14(3), 2025 نقش ميانجي اعتياد به اينستاگرام در رابطه بين ترس از دست دادن و فرسودگي تحصيلي در دانشجويان The mediating role of Instagram addiction in the relationship between fear of missing out and academic burnout in students سامره نظري دانشجوي کارشناسي ارشد روانشناسي باليني ، گروه روانشناسي ، واحد رودهن ، دانشگاه آزاد اسلامي ، رودهن ، ايران .
نوع مقاله : پژوهشي دريافت : فروردين ١٤٠٣ پذيرش : فروردين ١٤٠٣ ويرايش نهايي: خرداد ١٤٠٤ 134 نقش ميانجي اعتياد به اينستاگرام در رابطه بين ترس از دست دادن و فرسودگي تحصيلي در دانشجويان The mediating role of Instagram addiction in the relationship between fear of missing out and academic burnout in students مقدمه فرسودگي تحصيلي ١ يک حالت خستگي مزمن جسماني و روانشناختي است که از استرس و فشار تحصيلي طولاني مدت ناشي مي شود.
#$$002 136 نقش ميانجي اعتياد به اينستاگرام در رابطه بين ترس از دست دادن و فرسودگي تحصيلي در دانشجويان The mediating role of Instagram addiction in the relationship between fear of missing out and academic burnout in students روش روش پژوهش توصيفي- همبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري بود.
1 1 Alt 2 Koc 3 Zhuang 140 نقش ميانجي اعتياد به اينستاگرام در رابطه بين ترس از دست دادن و فرسودگي تحصيلي در دانشجويان The mediating role of Instagram addiction in the relationship between fear of missing out and academic burnout in students يافته اصلي اين پژوهش نشان داد که ترس از دست دادن و فرسودگي تحصيلي به وسيله اعتياد به اينستاگرام ميانجيگري ميشود؛ در واقع ترس از دست دادن به واسطه افزايش اعتياد به اينستاگرام ميتواند منجر به افزايش فرسودگي تحصيلي در دانشجويان گردد؛ نتيجه حاضر با پژوهش هاي يه و همکاران (٢٠٢٣) و باري١ (٢٠٢٣) همسو است .
(
, 
, 
)
