Abstract:
الهدف: نظرًا للأهمية المتزايدة للمجلات في الاتصالات العلمية وظهور قالب إلكتروني للمجلات، يهدف البحث الحالي إلى دراسة مدى استخدام طلاب الدراسات العليا بجامعة آزاد الإسلامية قزوين للمجلات المطبوعة الفارسية مقارنة بالمجلات الإلكترونية. منهج البحث: هذا البحث من نوع تطبيقي وقد استخدم منهج البحث المسحي الوصفي. تم جمع البيانات من خلال استبيان. يبلغ عدد مجتمع البحث 3528 شخصًا. النتائج: أظهرت النتائج أن الطلاب يستخدمون المجلات الإلكترونية بشكل أكبر مقارنة بالمجلات المطبوعة. وبناءً على ذلك، استخدم 113 شخصًا (32.6٪) من المجلات المطبوعة الفارسية و 232 شخصًا (67.4٪) من المجلات الإلكترونية. بشكل عام، تلبي المجلات الإلكترونية احتياجات المعلومات للطلاب إلى حد كبير، بينما تلبي المجلات المطبوعة الفارسية الاحتياجات إلى حد متوسط. الاستنتاجات: أظهرت النتائج أن عدد 81 شخصًا (25.1٪) من الطلاب ذكروا أن السبب الرئيسي لعدم استخدام المجلات الإلكترونية هو عدم معرفتهم بوجود قواعد بيانات المجلات الإلكترونية، وذكر 38 شخصًا (11.8٪) أنهم لم يخضعوا لدورة تدريبية حول كيفية استخدام قواعد البيانات. أهم دوافع الطلاب لاستخدام المجلات الإلكترونية والمطبوعة هي الحصول على معلومات متخصصة، وتأليف وترجمة الكتب والمقالات، وإجراء المشاريع البحثية.
Machine summary:
وبناءً على هذه المسائل، يطرح السؤال التالي: هل المجلات الإيرانية المطبوعة والإلكترونية في مكتبة جامعة آزاد الإسلامية قزوين تلبي احتياجات طلاب الدراسات العليا لتحقيق الأهداف البحثية؟ توصل أحمدزاده (٢٠٠٧،Ahmadzade) في مقال بعنوان "مستوى استخدام المجلات اللاتينية في مكتبة الفنون وتحديد المجلات الأساسية" إلى أن مستوى استجابة الدوريات المتاحة لاحتياجات الباحثين يبلغ ٤٩٫٣٪، واستخدام الأساتذة والطلاب للصور من المنشورات غير الفارسية ٧٠٫٦٪، ومن مقالاتهم ٢٩٫٤٪.
وخلصوا إلى أنه على الرغم من أن الطلاب يستخدمون المصادر الإلكترونية بشكل أكبر لإنجاز مهامهم البحثية، إلا أن الكتب والمجلات المطبوعة تلعب دورًا مهمًا في إنتاج المعلومات العلمية بسبب سهولة الوصول إليها وجودة النصوص.
نتائج البحث السؤال ١- تحديد أولويات الطلاب في استخدام المجلات الإيرانية المطبوعة أو الإلكترونية (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) جدول ١.
توزيع الترددات للعوامل المثبطة في استخدام الطلاب لطلاب الدراسات العليا لقواعد البيانات وفقًا للرسم البياني ٢، فيما يتعلق بعدم الوعي بوجود قواعد بيانات، ذكر ٩٩ طالبًا "كثيرًا جدًا"، و ١٠٤ طلاب "كثيرًا"، و ٨٠ طالبًا "متوسطًا"، و ٣٧ طالبًا "قليلًا"، و ٢٨ طالبًا "قليلًا جدًا"، وطالبان لم يقدموا إجابة، وهو ما يعادل على التوالي ٢٨.
توزيع الترددات لتلبية الاحتياجات المعلوماتية لطلاب الدراسات العليا من خلال المجلات الإلكترونية وفقًا للجدول ٣، ذكر ٣٢ طالبًا "كثيرًا جدًا"، و ٨٦ طالبًا "كثيرًا"، و ١١٥ طالبًا "متوسطًا"، و ٥٨ طالبًا "قليلًا"، و ٤٨ طالبًا "قليلًا جدًا"، و ١١ طالبًا لم يقدموا إجابة، وهو ما يعادل على التوالي ٩.
Used to assess the student's Graduate School of Education and Psychology Ferdowsi University of Mashhad, martyr Chamran University, Tehran, Isfahan, Shiraz, electronic journals than print journals.
(
, 
, 
)
