Abstract:
هدف البحث الحالي هو تحليل محتوى كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي (النصوص، الأسئلة والصور) من منظور النشاط والخمول بناءً على منهج ويليام رومي في العام الدراسي 1391-92. مجتمع الدراسة في هذا البحث كان كتاب هدايا سماوية للصف السادس، حيث تم فحص وتحليل الكتاب بأكمله كعينة. أداة جمع المعلومات هي استمارة التحليل القائمة على منهج ويليام رومي والتي تم إعدادها بناءً على الأسس النظرية وتم تأكيد صدقها من قبل متخصصين في العلوم التربوية. وحدة الدراسة هي الدروس الواردة في الكتاب، ووحدة التحليل هي النصوص والأسئلة والصور، والتي تم تحليلها بناءً على فئات النشاط والخمول باستخدام صيغة ويليام رومي وتحديد معامل التفاعل الخاص بها. تظهر النتائج التي تم الحصول عليها أن نص كتاب هدايا سماوية، بمعامل تفاعل 0.02، هو نص خامل وغير ديناميكي ويركز أكثر على ذكر الحقائق وتقديم المعلومات. أما أسئلة الكتاب بمعامل تفاعل 1.36 فتظهر أن الأسئلة نشطة وديناميكية وتهيئ الأرضية للتعلم النشط، ولكن صور كتاب هدايا سماوية بمعامل تفاعل 0.25 تشير إلى كون الصور خاملة وغير ديناميكية ولا توفر بيئة للنشاط. وبناءً على ذلك، فإن نصوص وصور كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي لعام 1391-92 قد صيغت بأسلوب خامل، بينما صيغت أسئلة الكتاب بأسلوب نشط.
Machine summary:
يهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل محتوى كتاب "هدايا سماوية" للصف السادس الابتدائي (النصوص، والأسئلة، والصور) من منظور كونه نشطاً أو غير نشط بناءً على منهج ويليام رومي في العام الدراسي 1391-92.
الإجابة على السؤال الأول: بالنظر إلى معامل التفاعل الذي تم الحصول عليه بخصوص النص وهو ٠/٠٢، فإن هذا المعامل أقل من المقدار الذي حدده ويليام رومي وهو ٠/٤، ونتيجة لذلك، فإن نص كتاب "هدايا سماوية" للصف السادس الابتدائي في العام الدراسي ١٣٩١-٩٢ هو نص غير نشط وغير ديناميكي.
الإجابة على السؤال الثاني: بالنظر إلى معامل التفاعل الذي تم الحصول عليه بخصوص الأسئلة وهو ١/٣٦، فإن هذا المعامل يقع بين النسبة التي حددها ويليام رومي وهي ٠/٤ إلى ١/٥، ونتيجة لذلك، فإن أسئلة كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي في العام الدراسي ٩٢-١٣٩١ هي أسئلة فعالة وديناميكية.
الإجابة على السؤال الثالث: بالنظر إلى معامل التفاعل الذي تم الحصول عليه بخصوص الصور وهو ٠/٢٥، فإن هذا المعامل أقل من النسبة التي حددها ويليام رومي وهي ٠/٤، ونتيجة لذلك، فإن صور كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي في العام الدراسي ٩٢-١٣٩١ غير فعالة وغير ديناميكية.
كان الهدف من البحث الحالي هو تحليل محتوى كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي (النص، الأسئلة والصور) من منظور كونه فعالاً أو غير فعال، بناءً على منهج ويليام رومي.
كما تشير صور كتاب هدايا سماوية بمعامل تفاعل ٠/٢٥ إلى كون الصور غير فعالة وغير ديناميكية، لأن معامل التفاعل الذي تم الحصول عليه أقل أيضاً من النسبة التي حددها ويليام رومي.
وبناءً على ذلك، فإن فئات النصوص والصور في كتاب هدايا سماوية للصف السادس الابتدائي غير فعالة وغير ديناميكية، أما أسئلة الكتاب فهي مناسبة جداً وديناميكية وتؤدي إلى تفاعل فعال.
(
, 
, 
)
