چالش های نوظهور آموزش عالی ایران و ارائه الگوی مفهومی؛ یک مطالعه گراندد تئوری مقاله

مدیریت و برنامه ریزی در نظام‌های آموزشی پاییز و زمستان 1398 - شماره 23 رتبه: ب/ISC (‎29 صفحه - از 127 تا 155 )

کلیدواژه ها: علوم میان‌رشته‌ای علوم نوین ارتباط با صنعت چالش‌های بین‌المللی چالش‌های توسعه آموزش عالی Higher Education Development Challenges International Challenges Relation with Industry Interdisciplinary Sciences New sciences internationalization آموزش عالی چالش نظام آموزش عالی دانش توسعه آموزش عالی پژوهش فناوری اطلاعات فناوری توسعه راهبردهای

fa ar en

چکیده:

هدف: با پیشرفت فناوری و جریان سریع تحولات جهانی، دانشگاه‌ها در تعامل بیشتری با محیط پیرامون خود قرار گرفته‌اند، و این مساله چالش‌های متعددی را برای آموزش عالی در حوزه‌های مختلفی ایجاد کرده است. بنابراین شناسایی آن‌ها و اتخاذ راهبردهای منطقی و واقع بینانه در مقابل آن باعث اثربخشی هرچه بیشتر نظام آموزش عالی خواهد شد؛ بدین‌منظور پژوهش حاضر قصد دارد چالش‌های نوظهور در توسعه آموزش عالی را شناسایی نموده و در این راستا الگویی مفهومی ارائه نماید. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع پژوهش‌های کیفی بود که در آن با استفاده از رویکرد نظریه داده بنیاد، چالش‌های نوظهور در آموزش عالی شناسایی شد. گردآوری اطلاعات با ابزار مصاحبه عمیق انجام شد که اشباع نظری یافته‌ها، در شانزدهمین مصاحبه حاصل گردید. تحلیل داده‌ها نیز از روش گراندد تئوری، و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی صورت رفت. میدان تحقیق در این پژوهش، متخصصان و خبرگان و مدیران آموزش عالی در دانشگاه‌های مختلف کشور بودند. مشارکت‌کنندگان به صورت روش نمونه‌گیری هدفمند (از نوع گلوله برفی) انتخاب شدند. به‌منظور رعایت ویژگی‌های کیفی پژوهش از سه معیار قابل قبول بودن، تاییدپذیری و قابلیت اطمینان استفاده شد؛ و نتایج حاصل از این مطالعه به اساتید شرکت‌کننده در پژوهش ارائه، و نتایج مطالعه تایید شد. بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان داد چهار دسته چالش جدی و نوظهور در آموزش عالی وجود دارد که شامل: چالش‌های بین‌المللی؛ چالش‌های میان رشته‌ای، چالش‌های ارتباط با صنعت؛ چالش در حوزه‌های نوین علم، می‌باشد. که اگر به چشم فرصت به هر یک از این چالش‌ها نگاه شود یقینا بستر مناسبی برای توسعه آموزش عالی فراهم خواهد گردید در پایان پژوهش نیز، راهبردهایی تدوین و مدل نهایی براساس یافته‌های پژوهش ارائه شده است.

چکیده: (ترجمه شده توسط هوش مصنوعی)

الهدف: مع تقدم التکنولوجیا وسرعه التحولات العالمیه، باتت الجامعات اکثر تفاعلا مع البیيه المحیطه بها، وقد تسببت هذه القضیه فی تحدیات متعدده للتعلیم العالی فی مجالات مختلفه. لذلک، فان تحدیدها واعتماد استراتیجیات منطقیه وواقعیه حیالها سیزید من فعالیه نظام التعلیم العالی. لهذا الغرض، تسعی هذه الدراسه لتحدید التحدیات الناشيه فی تطویر التعلیم العالی وتقدیم نموذج مفاهیمی فی هذا الصدد. المواد والاسالیب: هذه الدراسه من نوع الدراسات النوعیه حیث تم تحدید التحدیات الناشيه فی التعلیم العالی باستخدام منهجیه نظریه البیانات الاساسیه. تم جمع المعلومات باداه المقابلات العمیقه، وتحققت التشبع النظری للنتايج فی المقابله السادسه عشر. تم تحلیل البیانات ایضا باستخدام طریقه النظریه الموسسه، بالرموز المفتوحه والمحوریه والانتقايیه. میدان البحث فی هذه الدراسه کان متخصصین وخبراء ومدیری التعلیم العالی فی مختلف الجامعات بالبلاد. تم اختیار المشارکین باسلوب العینه الهادفه (نوع کره الثلج). لضمان سمات جوده البحث، تم استخدام ثلاثه معاییر: المقبولیه، والقابلیه للتاکید، والموثوقیه. النتايج التی توصلت الیها الدراسه قدمت للاساتذه المشارکین فی البحث وتمت الموافقه علیها. المناقشه والاستنتاج: اظهرت نتايج الدراسه وجود اربع فيات من التحدیات الجدیه والناشيه فی التعلیم العالی، وتشمل: التحدیات الدولیه، التحدیات البینیه التخصصیه، التحدیات فی التواصل مع الصناعه، والتحدیات فی مجالات العلم الحدیثه. اذا نظر الی کل من هذه التحدیات کفرصه، فسوف یتم توفیر بیيه مناسبه لتطویر التعلیم العالی. فی نهایه البحث، تم وضع استراتیجیات وتقدیم النموذج النهايی بناء علی النتايج التی تم التوصل الیها.

چکیده:

Objective: With advances of technology and the rapid flow of global developments, universities have been located more interaction with their surrounding environment and this has created numerous challenges for higher education in various fields. Therefore, identifying them and adopting rational and realistic strategies against them will make the higher education system more effective. For this purpose, the present research, intends to identify emerging challenges in the development of higher education and provide a conceptual model in this regard. Materials and methods: The present study was a type of qualitative research where using a grounded theory approach, identified emerging challenges in higher education. Data collection was carried out with a deep interviewing tool that theoretical saturation of the findings was achieved at the 16th interview. Data analysis was carried out using grounded theory method and using open, axial and selective coding. Research field in this study was experts and specialists and managers of higher education in different universities of the country. The participants were selected through a purposeful sampling (snowball type). In order to observe the qualitative characteristics of the research, three criteria of acceptability, validity and reliability were used. The outcomes of this study were presented to the university teachers participating in the study, and the results of the study were confirmed. Discussion and result: According to the findings, four categories of serious and emerging challenges in higher education include: Internationalization challenges; Interdisciplinary challenges; Challenges of relation with industry; Challenges in the new fields of science were identified. If these challenges are seen from the perspective of opportunity, it will certainly provide an appropriate platform for the development of higher education. Finally, the strategies were proposed and the final model was presented.

خلاصه ماشینی:

به منظور ارتباط دانشگاه و صنعت به عنوان يک چالش ، ضرروي است تا وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري و به تبع آن دانشگاه ها و مراکز آموزش عالي از طريق مشارکت متخصصان و صاحب نظران بخش صنعت ، نيازهاي جامعه و بازار کار را مورد بازنگري و تحليل قرار داده و با بهره گيري از تجارب موفق ساير کشورها در اين زمينه ، دروس و رشته هاي جديد دانشگاهي را با تأکيد بر رشته هاي کاربردي و ميان رشته اي مورد نياز کشور طراحي نمايند. The Challenges of International Higher Education at Shahid Beheshti University. Journal of Higher Education Curriculum Studies, 3(6), 80-108. Journal of Higher Education Curriculum Studies, 3(6), 80-108. Journal of Higher Education Curriculum Studies, 3(6), 80-108. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, 17(1), 47-68. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, 17(1), 47-68. For this purpose, the present research, intends to identify emerging challenges in the development of higher education and provide a conceptual model in this regard. Materials and methods: The present study was a type of qualitative research where using a grounded theory approach, identified emerging challenges in higher education. Research field in this study was experts and specialists and managers of higher education in different universities of the country. PhD candidate, Development Planning in Higher education, Faculty of Humanities, University of Kurdistan, Kurdistan, Iran.

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

دانلود PDF
دانلود HTML

لینک کوتاه:

صفحه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود