چکیده:
هدفت الدراسة إلی التعرف علی تصورات طلاب التخصصات العلمیة والمندسیة فی
السنة التحضیریة فی جامعة املک سعود للمفاهیم الأساسیة لطبیعة العلم» وتم جمع بینات الدراسة من عینة
مقدارها 204 طالباً باستخدام أداة تحوی أسئلة مفتوحة "استفتاء الآراء حول طبیعة العلم نموذج Views "C-
of Nature of Science Questionnaire-Form C (VNOS-C) حیث ¢ تبنیها من دراسة سابقة. کما غ
إجراء مقابلات بعدیة مع 13 طالباً للتأکد من صدق استجابات العینة لأسعلة الأداة. وتم الترکیز فی الدراسة
علی المفاهیم الأساسیة لطبیعة العلم الی حددها عبداخالق وبیل ولیدرمان & (Abd-El-Khalick, bell,
Lederman, 1998) و الی تشملة: نسبیة المعرفة العلمیة وقابلیتها للتغیر (Tentativeness and
) نازاس واعتماد المعرفة العلمیة علی اواس (لعوba- [aعriنmpع) ء واعتماد المعرفة العلمیة بشکل
جزئی علی الاستنباط والخیال» والإبداع الإنسانی» تداخل المعرفة العلمیة وتأثرها بالثقافة والجتمع iallyعs0)
embedded) urallyالنح لص وجود علاقة بین القانون والنظریة مع وجود فرق بینهماء وجود تباین بین
الاستنباط والملاحظة فی المعرفة العلمیةء عدم وجود طریقة علمیة بخطوات ¢ددة (The scientific method)
یتبعها جمیع العلماء للوصول للمعرفة العلمیة. وتوصلت الدراسة إلی وجود قصور کبیر لدی العینة فی تصوراتمم
عن مفاهیم طبیعة العلم» کما توصلت الدراسة إلی وجود تأثیر للبیئة الثقافیة والاجتماعیة للعینة علی تصورهم
عن بعض المفاهیم مثل نسبیة المعرفة العلمیة. کما قدم الباحث فی فایة الدراسة بعض التوصیات والمقترحات