بررسی تاثیر خانواده بر اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه فرهنگیان آ.غ شهرستان خوی و سلماس مقاله

نویسنده: سلمانزاده، هاجر ؛

چالشها و راهکارهای تعالی نهاد خانواده در مذاهب اسلامی با محوریت آسیب های اجتماعی مجموعه مقالات نخستین همایش ملی چالشها و راهکارهای تعالی نهاد خانواده در مذاهب اسلامی با محوریت آسیبهای اجتماعی (‎30 صفحه - از 1045 تا 1074 )

کلیدواژه ها: اضطراب جلسه امتحان دانشجویان فرهنگیان خوی اضطراب امتحان دانشجویان خانواده دختر

چکیده:

این پژوهش از نوع رابطه ) همبستگی (می باشد. در پژوهش، پژوهشگر دسته ای از اطلاعات مربوط به اضطراب دانشجویان را در اختیار دارد، این روش برای بررسی اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خوی در سال 00-99 میباشد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان فرهنگیان خوی و نمونه این تحقیق مشتمل بر 80 نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خوی (40 نفر دختر و 40 نفر پسر) می باشد، که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی استفاده گردید. ابزار اندازه گیری و انجام پژوهش پرسشنامه زونگ شامل (3-1) و 20 سوال میباشد که در 5 سطح (طبیعی، خفیف، متوسط، شدید، بسیار شدید) میباشد. در پژوهش حاضر با استفاده از تجزیه و تحلیل استنباطی برای بررسی از آزمون خی 2 و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق از روشهای آماری با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است. نتایج بدست آمده از این پژوهش این است که اضطراب تفاوت معنی داری در بین دانشجویان پسر و دختر وجود دارد و مطالعات نشان میدهد که اضطراب در بین دانشجویان دختر بیشتر است و نیز میزان اضطراب در بین دانشجویان متاهل کمتر از مجردها است و هم چنین ساکنان شهر و نیز دانشجویان با سن کمتر دارای میزان اضطراب بیشتری در جلسات امتحان هستند. پس نتیجه میگیریم فرضیه اصلی پژوهش مبنی بر تفاوت اضطراب بین دانشجویان پسر و دختر رابطه معنی داری وجود دارد و تایید می شود.

خلاصه ماشینی:

با استفاده از آزمون اضطراب زونگ پرسشنامه هایی ایجاد و در اختیار دانشجویان قرار داده شد که از 80 نفر از دانشجویان دختر و پسر خواسته شد که به پرسشنامه ها پاسخ دهند که ما داده ها را با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون خی 2 محاسبه کرده و به نتایجی رسیدیم که نشان داد میزان اضطراب دانشجویان دختر و پسر، مجرد و متاهل، ساکن در شهر و روستامتفاوت است؛ که من با انجام این تحقیق می خواهم با ارائه راهکارهایی این مشکلات را کم کرده و با کاهش اضطراب، عملکرد دانشجویان در امتحانات بهتر شود و اضطراب کمتری داشته باشند. 05=α معنی دار است یعنی میان دو متغیر رابطه معنی داری وجود دارد جدول (4) آماره R-میزان اضطراب در دختر و پسر مقدار Asymp. 604c تعداد 80 حال برای درک دقیق تر تاثیر متغیرها از آماره R استفاده می کنیم با توجه به اینکه R>0 است می توان گفت بین دو متغیر رابطه مستقیم وجود دارد یعنی با افزایش کد متغیر محل سکونت (ساکن روستا=2 ساکن شهر=1) میزان اضطراب افزایش می یابد. 05=α معنی دار است یعنی میان دو متغیر رابطه معنی داری وجود دارد برای درک دقیق تر تاثیر متغیرها از آماره R در جدول استفاده کردیم با توجه به اینکه R پس با این تعبیر می توان گفت آقایان اضطراب کمتری نسبت به خانم ها در جلسه امتحان دارند.

دریافت فایل ارجاع :
(پژوهیار, , , )

دانلود PDF
دانلود HTML

لینک کوتاه:

صفحه:

ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود