چکیده:
يتناول هذا المقال دراسة استراتيجيات إدارة التعليم في المنظمات مع التركيز على التطوير وتحسين الأداء التنظيمي. من خلال فحص الأدوات والأساليب والنماذج المختلفة لإدارة التعليم، يتم فحص دورها في تحسين العمليات التنظيمية وتطوير الموارد البشرية. يسعى هذا المقال إلى تقديم حلول لإنشاء بيئة تعليمية فعالة وناجحة في المنظمات والتي تساعد على تحقيق الأهداف التنظيمية وتحسين أدائها العام. في الختام، مع التأكيد على أهمية التطوير وتحسين الأداء التنظيمي، يتناول هذا المقال دراسة استراتيجيات إدارة التعليم في المنظمات. إن تقديم حلول لإنشاء بيئة تعليمية فعالة وناجحة في المنظمات، مما يؤدي إلى تحسين العمليات التنظيمية وتطوير الموارد البشرية، هو من بين أهداف هذا المقال.
خلاصه ماشینی:
مجموعة الهندسة الفنية، وحدة شهر قدس، جامعة آزاد الإسلامية، طهران، إيران ملخص يتناول هذا المقال دراسة استراتيجيات إدارة التعليم في المنظمات مع التركيز على التطوير وتحسين الأداء التنظيمي.
يسعى هذا المقال إلى تقديم حلول لإنشاء بيئة تعليمية فعالة وناجحة في المنظمات تساعد على تحقيق الأهداف التنظيمية وتحسين أدائها العام.
وفي الختام، مع التأكيد على أهمية التطوير وتحسين الأداء التنظيمي، يتناول هذا المقال دراسة استراتيجيات إدارة التعليم في المنظمات.
مع التغيرات المستمرة في بيئة الأعمال، تحتاج المنظمات إلى تحديث قوتها العاملة من خلال استراتيجيات إدارة تعليمية مناسبة، والمنافسة في التحديات والفرص الجديدة من خلال تعزيز مهارات ومعرفة الموظفين.
يهدف هذا المقال إلى دراسة دور وأهمية استراتيجيات إدارة التعليم في المنظمات مع التركيز على التطوير وتحسين الأداء التنظيمي.
برامج إدارة التعليم (LMS): تساعد هذه البرامج المنظمات على إدارة العمليات المختلفة لإدارة التعليم، بما في ذلك تسجيل المشاركين وتسهيل الوصول إلى الموارد التعليمية وتقييم الأداء التعليمي.
(عطایی، 1402) عمليات التقييم: يعد تقييم الأداء التعليمي وتقييم احتياجات التدريب التنظيمي من الأدوات الأخرى لإدارة التعليم التي تساعد المنظمات على تحسين أدائها التعليمي وتحقيق التوافق مع الأهداف التنظيمية.
دور إدارة التعليم في تعزيز الأداء التنظيمي إدارة التعليم هي عملية تتضمن تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التعليمية لتطوير مهارات ومعرفة وقدرات الموظفين.
تصميم البرامج التعليمية: بعد تحديد الاحتياجات التعليمية، يجب على مدير التعليم تصميم برامج تعليمية تتناسب مع هذه الاحتياجات.
(حسيني و همکاران، 1397) نظريات ونظريات إدارة التعليم التنظيمي تم تقديم نظريات ونظريات مختلفة لشرح كيفية تعلم المنظمات وتطورها، بما في ذلك: نظرية التعلم التجريبي: تقوم هذه النظرية على أساس أن الأفراد يتعلمون من خلال تجاربهم.
(
, 
, 
)
