چکیده:
يتعامل العديد من الآباء والمعلمين وغيرهم من البالغين مع الأطفال والمراهقين الذين يظهرون سلوكيات عدوانية، ويكذبون، ويتسببون في إتلاف الأشياء من حولهم، ويعصون. عندما تكون هذه السلوكيات شديدة ومستمرة، فإنها تسبب أضرارًا جسيمة، لذلك يجب على كل من الأسرة والمجتمع أن يهتموا بحل المشكلة. قد تستمر هذه السلوكيات لدى بعض الأفراد من الطفولة إلى مرحلة البلوغ، وهذا ما يبرر ضرورة وأهمية الانتباه إليها. بالإضافة إلى ذلك، نشهد اليوم زيادة في هذه المشكلة لدى الأطفال، مما قد يؤدي إلى الجريمة في المستقبل. في العديد من الحالات التي يتم فيها القبض على المراهقين المجرمين، يكون أول اعتقال لهم عادة قبل سن الثانية عشرة. نظرًا لأن الأطفال والمراهقين هم بناة المستقبل من ناحية، ومن ناحية أخرى، فإن مشاكل العملية في المجتمع، وخاصة المشاكل الاقتصادية، تضع العديد من الأسر في ظروف صعبة، فمن المحتمل أن يتعرض العديد من الأطفال لأسباب مختلفة لسوء التغذية وملوثات الهواء وازدحام الشوارع والإسكان غير القياسي وما إلى ذلك، سواء أثناء الحمل أو بعد الولادة، مما يؤدي إلى أمراض أو نقص يؤدي إلى اضطرابات نفسية وسلوكية، وبما أن علم النفس والطب اليوم قادران على تشخيص اضطراب السلوك وعلاج الأطفال المصابين به، وبالتالي منع سلوكياتهم المعادية للمجتمع والجريمة.
خلاصه ماشینی:
ضرورة الوقاية من الأضرار الاجتماعية للمراهقين (الجريمة – اضطراب السلوك – الشخصية) شيوا إيماني ماجستير في العلوم الاجتماعية ملخص يتعامل العديد من الآباء والمعلمين وغيرهم من البالغين مع الأطفال والمراهقين الذين يظهرون سلوكيات عدوانية، ويكذبون، ويتسببون في إتلاف الممتلكات، ويعصون الأوامر.
ونظرًا لأن علم النفس والطب اليوم قادران على علاج الأطفال المصابين باضطراب السلوك من خلال التشخيص المبكر، وبالتالي منع السلوكيات المعادية للمجتمع والجريمة لديهم.
معايير تشخيص اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع هي كما يلي: أ- نمط منتشر من تجاهل وانتهاك حقوق الآخرين يبدأ من سن 15 عامًا ويتميز بثلاث علامات (أو أكثر) من العلامات التالية: 1- عدم القدرة على الامتثال للمعايير الاجتماعية المتعلقة بالسلوك القانوني، والتي تظهر من خلال تكرار الأفعال التي توفر أساسًا للاعتقال.
المشاكل الاجتماعية والعاطفية والسلوكية يتكيف العديد من الأطفال والمراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم جيدًا من الناحية العاطفية والنفسية، وهم محبوبون من قبل زملائهم في الفصل ويحبهم المعلمون.
يستند هذا الافتراض بأن الطلاب ذوي صعوبات التعلم قد يعانون من مشاكل سلوكية وعاطفية واجتماعية إلى العديد من الدراسات حول نمو الأطفال والتي تشير إلى أن الأطفال عادة ما يظهرون بعض المشاكل السلوكية في المنزل أو المدرسة أو كليهما خلال فترة نموهم.
باختصار، قد يكون من الصعب على المعلمين التحكم في سلوك العديد من الطلاب ذوي صعوبات التعلم مقارنة بالطلاب العاديين الذين يظهرون هذه المشاكل بأنفسهم.
غالبًا ما يكون لدى الأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطراب السلوك اضطراب واحد أو أكثر آخر.
على سبيل المثال، غالبًا ما يشير السلوك الباطن إلى الاكتئاب، خاصةً أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم قد يكونون أكثر عرضة للإصابة بمشاكل داخلية.
(
, 
, 
)
