چکیده:
يعد تحديد وتطبيق المعرفة بشكل صحيح ومناسب أمرًا ضروريًا لنجاح إدارة المعرفة. تلعب المعرفة وأدوات مشاركة المعرفة دورًا كبيرًا في نجاح المشروع إذا تم تحديدها وتطبيقها بشكل جيد وإقامة علاقة مناسبة بينها. ما يتم التركيز عليه في هذه المقالة هو تحديد وتصنيف وترتيب أولويات المعرفة وأدوات مشاركة المعرفة في مجال إدارة المشاريع باستخدام معيار هيكل المعرفة لإدارة المشاريع، والأساليب الإحصائية الحديثة، والتحليل العاملي، والاستبيانات من الخبراء. تم جمع البيانات باستخدام استبيان وبعد تصنيف وترتيب أولويات المعرفة وأدوات مشاركة المعرفة بناءً على الأهمية، تم في النهاية النظر في العلاقة بين مجموعات المعرفة ومجموعة أدوات مشاركة المعرفة باستخدام مصفوفة الاتصالات، والتي تناولت تقديم المجموعة الأكثر ملاءمة وفعالية من أدوات مشاركة المعرفة في مجموعات المعرفة المختلفة. يمكن أن تلعب نتائج البحث دورًا فعالاً في التنفيذ الناجح لإدارة المعرفة في إدارة المشاريع في البلاد.
خلاصه ماشینی:
ما يتم التركيز عليه في هذه المقالة هو تحديد وتصنيف وترتيب أولويات المعرفة وأدوات تبادل المعرفة في مجال إدارة المشاريع باستخدام معيار هيكل معرفة إدارة المشاريع، والطرق الإحصائية الحديثة، والتحليل العاملي، والاستبيانات من الخبراء.
بعد هذه الخطوات، وباستخدام اختبار مساواة المتوسطات وإحصائية ليفين وإحصائية ويلش واختبار توكي بثقة 95٪، تبين أن هناك فرقًا ذا دلالة إحصائية بين مجموعات المعرفة، وبناءً على ذلك، تم تحديد أولويات مجموعات المعرفة.
معارف إدارة المشاريع )يرجى الرجوع إلى الصورة في الصفحة) إلى جانب تحديد سبعة وعشرين معرفة المذكورة أعلاه، وبناءً على الدراسات التي أُجريت، تم تحديد أدوات تبادل المعرفة في مجال إدارة المشاريع أيضًا، كما هو موضح في الجدول رقم 2.
تقنية التحليل العاملي وتصنيف المعارف بالنظر إلى تحديد وتقييم معارف إدارة المشاريع في المرحلة السابقة باستخدام طريقة التحليل العاملي، تم تحديد فئات المعرفة بناءً على مستوى الأهمية وتم تقديمها.
مجموعات معرفة إدارة المشاريع )يرجى الرجوع إلى الصورة في الصفحة) ترتيب أولويات مجموعات المعرفة في إدارة المشاريع بعد تحديد مجموعات المعرفة في إدارة المشاريع، تم ترتيب هذه المجموعات بناءً على التحليلات الإحصائية.
اختبار تحديد أولويات المجموعات المعرفية )يرجى الرجوع إلى الصورة في الصفحة) بناءً على نتائج الجدول رقم ٧ والتداخلات التي تم الحصول عليها بين الأولويات الثلاث، تم إعادة فحص حضور مجموعة المعرفة التحضيرية في الأولوية الأولى والثانية ومجموعة المعرفة التكاملية في الأولوية الثانية والثالثة.
في استمرار البحث، تم تحديد أدوات تبادل المعرفة وتقييم أهميتها في إدارة المشاريع، وتم تصنيفها باستخدام طريقة التحليل العاملي.
بالإضافة إلى ذلك، وباستخدام مصفوفة الاتصالات، تم فحص مستوى العلاقة بين مجموعتي أدوات تبادل المعرفة والسبع مجموعات المعرفية بناءً على مستوى الأهمية.
(
, 
, 
)
