چکیده:
أُجري هذا البحث بهدف تحليل تأثير الدافع الدراسي على النمو المعرفي والتقدم التعليمي لدى طلاب المرحلة الابتدائية. يلعب الدافع الدراسي، باعتباره أحد المكونات الأساسية للتعلم، دورًا مهمًا في توجيه سلوكيات المتعلمين، وزيادة المشاركة الفعالة، وتحسين جودة عملية التدريس والتعلم. في هذه المقالة، تم تحليل دور الدافع الدراسي وأبعاده المختلفة في تحسين النمو المعرفي والتقدم التعليمي لطلاب المرحلة الابتدائية من وجهات نظر معرفية وعاطفية وسلوكية. كما تم فحص العوامل المؤثرة على تشكيل وتعزيز الدافع الدراسي، بما في ذلك بيئة الفصل الدراسي، وطرق التدريس، ونوع التفاعل بين المعلم والطلاب، وأساليب التغذية الراجعة التعليمية. تشير نتائج البحث إلى أن الدوافع الداخلية والخارجية لها تأثير كبير على زيادة التركيز، والاستمرارية في التعلم، وتحسين الأداء الأكاديمي للطلاب، مما يمهد الطريق لتنمية قدراتهم المعرفية. بناءً على ذلك، تؤكد هذه المقالة على ضرورة الاهتمام المستهدف باستراتيجيات التحفيز في التعليم الابتدائي وتقدم اقتراحات عملية للمعلمين وصانعي السياسات التعليمية بهدف تعزيز الدافع الدراسي وتحسين نتائج التعلم.
خلاصه ماشینی:
تحليل تأثير الدافعية الدراسية على النمو المعرفي والتقدم التعليمي لدى طلاب المرحلة الابتدائية سحر خواجه محمدلو أخصائية تربية ابتدائية، مجموعة العلوم التربوية، وحدة أورمية، جامعة آزاد الإسلامية، أورمية، إيران Mohammadloo_sahar@yahoo.
com ملخص أُجري هذا البحث بهدف تحليل تأثير الدافعية الدراسية على النمو المعرفي والتقدم التعليمي لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
لذلك، فإن القضية الرئيسية في هذا البحث هي كيف يمكننا، من خلال تحديد العوامل المؤثرة على الدافعية الدراسية وتطبيق استراتيجيات تعليمية مناسبة، تعزيز دافعية طلاب المرحلة الابتدائية وتحسين عملية التعلم والنمو المعرفي لديهم.
أهداف البحث الفرعية دراسة تأثير استخدام الوسائل التعليمية على مستوى الدافعية الدراسية لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
قياس تأثير البيئة التعليمية الإيجابية والداعمة على زيادة الدافعية الدراسية لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
فرضيات البحث الفرضية 1: إن استخدام الوسائل التعليمية في فصول الدروس بالمرحلة الابتدائية له تأثير إيجابي ومعنوي على مستوى الدافعية الدراسية لدى الطلاب.
الفرضية 3: للبيئة التعليمية الإيجابية والداعمة تأثير إيجابي ومعنوي على زيادة الدافعية الدراسية لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
الفرضية 4: إن تطبيق التقنيات التعليمية في عملية التدريس والتعلم له تأثير إيجابي ومعنوي على الدافعية الدراسية لدى طلاب المرحلة الابتدائية.
أجرى خديوي (۱۳۹۵ هـ) بحثًا لدراسة تأثير الوسائل التعليمية على دافعية الطلاب وتوصل إلى أن الاستخدام المستهدف لهذه الأدوات، وخاصة في المرحلة الابتدائية، يؤدي إلى زيادة الدافعية والمشاركة النشطة للطلاب وتحسين أدائهم الدراسي.
بشكل عام، يشير مراجعة خلفية الأبحاث إلى أن الدافعية الدراسية تتأثر بعوامل مثل طرق التدريس وبيئة التعلم وتفاعلات المعلم والطالب واستخدام الأدوات التعليمية المناسبة، وأن تعزيزها يمكن أن يؤدي بشكل مباشر إلى تحسين التعلم والنمو المعرفي والتقدم الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية.
(
, 
, 
)
