چکیده:
نموذج العلاقة بين الوالدين والأبناء هو أحد العناصر الضرورية لنمو الأطفال ويرتبط بشكل أكبر مع أهم نجاحات الأطفال، بما في ذلك قدراتهم الاجتماعية والمعرفية. كما أنه يعد أساسًا لمعظم جوانب الشخصية والمواقف والعواطف والعادات لدى الناس. أجريت هذه الدراسة بهدف فهم العلاقة الهيكلية بين نماذج العلاقة بين الوالدين والأبناء ومهارات التواصل بوساطة تنظيم العواطف وتقدير الذات. شمل المشاركون في الدراسة أربعمائة طالب من جامعات جهرم الذين تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية، وأكملوا استبيانات نماذج العلاقة بين الوالدين والأبناء (باقري، 1392)، مهارات التواصل (كوين دام، 2004)، تنظيم العواطف (روجر ونشوور، 1987)، وتقدير الذات (كوپراسميت، 1967). أظهرت نتائج تحليل المسار باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية أن النموذج المقترح يتناسب بشكل جيد مع بيانات هذه الدراسة وتأكد التأثير المباشر لنموذج العلاقة بين الوالدين والأبناء على تنظيم العواطف وتقدير الذات. كما بين النموذج أن نموذج العلاقة بين الوالدين والأبناء يؤثر على مهارات التواصل بوساطة تقدير الذات. تشير النتائج إلى أن الاعتماد على الأمان من الأب يتنبأ بتقدير الذات وتنظيم العواطف، والاعتماد على الأمان من الأم يتنبأ بتنظيم العواطف، والاعتماد على الحرية من الأم يتنبأ بتقدير الذات، وتقدير الذات يؤثر على مهارات التواصل.
خلاصه ماشینی:
يهدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة الهيكلية بين أنماط التواصل بين الوالدين والطفل والمهارات التواصلية من خلال وساطة إدارة المشاعر واحترام الذات.
شمل المشاركون في البحث أربعمائة طالب من جامعات جهرم تم اختيارهم بطريقة أخذ العينات الطبقية وأكملوا استبيانات أنماط التواصل بين الوالدين والطفل (باقري، 1392)، والمهارات التواصلية (كوين دام، 2004)، وإدارة المشاعر (راجر ونشوور، 1987)، واحترام الذات (كوبرسميث، 1967).
أظهرت نتائج تحليل المسار من نوع النمذجة المعادلة الهيكلية أن النموذج المقترح يتناسب بشكل مناسب مع بيانات هذا البحث وتم تأكيد التأثير المباشر لنمط التواصل بين الوالدين والطفل على إدارة المشاعر واحترام الذات.
أجريت أبحاث واسعة النطاق حول تأثير أساليب تربية الوالدين على المهارات التواصلية للأطفال (رندل، 1 2016؛ أندرسون 2 وزملاؤه، 2013 نقلاً عن بورلاكا 3 وزملاؤه، 2017؛ ليبولد وجينسن، 4 2017؛ بانيسيرارا 5 وزملاؤه، 2015) وتنظيم وإدارة المشاعر لدى الأطفال (كليك، وار، كومنداس، 6 2015؛ أسرذكار، 7 2012) واحترام الذات لدى المراهقين (فيدمان 8 وزملاؤه، 2018؛ تشانغ، يان، تشن، 9 2018؛ كلارك، 10 2015).
) شکل 1: النموذج المفترض للبحث مع قيم معاملات المسار الطريقة هذا البحث من نوع الارتباط، حيث يتم فيه دراسة العلاقات بين متغير تنبؤي مُلاحظ (نمط العلاقة بين الوالدين والطفل)، ومتغير وسيط كامن (تقدير الذات)، ومتغير وسيط مُلاحظ (إدارة المشاعر)، ومتغير معيار كامن (مهارات الاتصال) في إطار نموذج المعادلات الهيكلية.
أظهرت نتائج هذا البحث أيضًا أن إدارة المشاعر لا تتوسط العلاقة بين نمط التواصل بين الوالدين والطفل والمهارات التواصلية.
(
, 
, 
)
