أحدث الأبحاث - مجله تعلیم و تربیت استثنایی خبر و گزارش

خلاصه ماشینی:

ترجمة: آذر متين / طالبة دكتوراه في علم النفس بجامعة آزاد الإسلامية القلق والمخاوف الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر كان الهدف من البحث الحالي هو دراسة القلق والمخاوف الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر. أظهرت نتائج البحث أن الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر أظهروا علامات قلق أكثر مقارنة بالأطفال الطبيعيين، كما أظهروا مستويات تقارب الأطفال المضطربين، بالإضافة إلى ذلك، لوحظت علامات الوسواس القهري والخوف من الإصابة الجسدية لدى أطفال أسبرجر بشكل أكبر من الأطفال المضطربين. Anxiety and social worries in children with Asper syndrome . Aust N 2 J Psychiatry: 39 (7): 633-8. التدخلات القائمة على المدرسة للأطفال المضطربين كان الهدف من البحث الحالي هو مقارنة فعالية ثلاثة أنواع من التدخلات القائمة على المدرسة لدى الأطفال المضطربين. لهذا الغرض، تم فحص 453 تلميذاً في المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم بين 7-11 سنة باستخدام مقياس القلق متعدد الأبعاد وتقارير الوالدين. بعد ذلك، تم تحديد 101 طفل وقام والدوهم بتعبئة جدول مقابلة اضطرابات القلق بناءً على DSM-IV (نسخة الأطفال). ومن بينهم، تم اختيار 61 طفلاً بشكل عشوائي ممن لديهم خصائص تشخيصية لاضطراب قلق الانفصال، واضطراب القلق العام، والرهاب الاجتماعي. مجموعة تلقت العلاج المعرفي السلوكي للأطفال مع تدريب الوالدين 2. بعد 7 جلسات علاجية أسبوعية، أظهرت تقارير المتخصصين والأطفال والوالدين أن العلاج المعرفي السلوكي قلل من قلق الأطفال بشكل ملحوظ مقارنة بالمجموعة الضابطة. علاوة على ذلك، أظهرت عدة أدوات أن المجموعة التي خضعت للعلاج المعرفي السلوكي مع تدريب الوالدين حققت تحسناً أكبر مقارنة بالمجموعتين الأخريين. School – based interventions for anxious children. J Am Acad child Addesc- Psychiatry, Nov; 44 (11): 1118 – 27.