Skip to main content

تقييم أهداف ومحتوى كتب العلوم التجريبية للمرحلة الابتدائية من منظور نموذج تعليم الإبداع بلسك مقاله

عنوان اصلی: ارزیابی اهداف و محتوای کتاب های علوم تجربی دوره ی ابتدایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک

رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎26 صفحه - از 39 تا 64 )

کلیدواژه ها: تقييم العلوم التجريبية تعليم الإبداع نموذج بلسك الإبداع

چکیده:

أُجري هذا البحث بهدف تقييم أهداف ومحتوى كتب العلوم التجريبية للمرحلة الابتدائية من منظور دورة تعليم الإبداع الهادف لنموذج بلسك. نظرًا لأن البحث الحالي من النوع المختلط، فقد تم استخدام الأساليب الكمية (تحليل المحتوى) والنوعية (التحليلية). شمل المجتمع الإحصائي للبحث كتب العلوم التجريبية للمرحلة الابتدائية ودليل تدريس المعلمين. وللإجابة على أسئلة البحث، تم أولاً تحليل أهداف كتب العلوم التجريبية وفقًا للتصنيف المعرفي لأندرسون. وتظهر النتائج أن حوالي 5/6 بالمائة من الأهداف تقع في فئة الابتكار. بعد ذلك، تم تقييم محتوى كتب العلوم وفقًا لدورة تعليم الإبداع الموجه بلسك وتقنية ويليام رومي، حيث أشارت النتائج إلى أن معامل الانخراط الإبداعي كان أقل من 25/0. وفي المرحلة الأخيرة، تم تحليل أنماط تعليم الإبداع.

خلاصه ماشینی:

تحليل أهداف كتب العلوم التجريبية للمرحلة الابتدائية بناءً على تصنيف أندرسون المعرفي (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) وفقاً للجدول 1، في بُعد العملية المعرفية "التذكر"، تقع 5. تحليل محتوى العلوم التجريبية للسنة الأولى الابتدائية بناءً على مؤشرات دورة الإبداع الموجه (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) وفقاً للجدول 2، في كتاب السنة الأولى، يوجد 85 وحدة من الأنشطة أو الموضوعات، منها 21 وحدة إبداعية و64 وحدة غير إبداعية. تحليل محتوى العلوم التجريبية للسنة الثانية الابتدائية بناءً على مؤشرات دورة الإبداع الموجه (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) وفقاً للجدول 3، في كتاب السنة الثانية الابتدائية، يوجد 91 وحدة من الأنشطة أو الموضوعات، منها 18 وحدة إبداعية و73 وحدة غير إبداعية. تحليل محتوى العلوم التجريبية للسنة الرابعة الابتدائية بناءً على مؤشرات دورة الإبداع الموجه (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) وفقاً للجدول 5، في كتاب السنة الرابعة الابتدائية، يوجد 150 وحدة من الأنشطة أو الموضوعات، منها 30 وحدة إبداعية و120 وحدة غير إبداعية. تحليل محتوى العلوم التجريبية للسنة الخامسة الابتدائية بناءً على مؤشرات دورة الإبداع الموجهة (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) وفقاً للجدول 6، في كتاب السنة الخامسة الابتدائية يوجد 114 وحدة من الأنشطة أو الموضوعات، منها 28 وحدة إبداعية و136 وحدة غير إبداعية. وتظهر مراجعة محتوى كتب العلوم التجريبية من منظور دورة تعليم الإبداع الموجه، بالنظر إلى نموذج ويليام رومي، أن معامل الانخراط الإبداعي يبلغ حوالي 0. 2- تُظهر المعلومات التي تم الحصول عليها أن محتوى كتب العلوم التجريبية في المرحلة الابتدائية لم يتم إعداده بناءً على نموذج محدد ومعتمد في مجال الإبداع.


ورود / عضویت

برای مشاهده متن مقاله و یا دانلود آن لازم است وارد پایگاه شوید. در صورتی که عضو نیستید از قسمت عضویت اقدام فرمایید.

ورود
عضویت

تحتاج دخول لعرض محتوى المقالة. إذا لم تكن عضوًا ، فتابع من الجزء الاشتراک.
إن كنت لا تقدر علی شراء الاشتراك عبرPayPal أو بطاقة VISA، الرجاء ارسال رقم هاتفك المحمول إلی مدير الموقع عبر webmaster@noormags.com .

You need Sign in to view the content of the article. If you are not a member, proceed from part Sign up.
If you fail to purchase subscription via PayPal or VISA Card, please send your mobile number to the Website Administrator via webmaster@noormags.com .