دراسة العلاقة بين مستوى الشعور بالسعادة ونوع السلوك لدى طلاب الجامعات المختلفة في مدينة كرمان مقاله

خلاصه ماشینی:

جدول (3): إحصائيات اختبار الارتباط {يُرجى المراجعة في ملف الجدول الملحق} العلاقة بين المستوى الدراسي ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني بالنظر إلى معاملات الارتباط وحجم العينة، وبما أن قيمة p المحسوبة في كلا الاختبارين كانت أقل من مستوى الدلالة 0. جدول (4): إحصائيات اختبار الارتباط {يُرجى المراجعة في ملف الجدول الملحق} العلاقة بين عدد الوحدات المكتسبة ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني بالنظر إلى معاملات الارتباط وحجم العينة، وبما أن قيمة p المحسوبة في كلا الاختبارين في جميع المتغيرات أكبر من مستوى الدلالة 0. 05 = α؛ فإن H0 لا تُرفض عند هذا المستوى؛ وهذا يعني أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين عدد الوحدات المكتسبة ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني لدى الطلبة (جدول 5). جدول (5): إحصائيات اختبار الارتباط {يُرجى المراجعة في ملف الجدول الملحق} العلاقة بين المعدل العام ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني بالنظر إلى معاملات الارتباط وحجم العينة، وبما أن قيمة p المحسوبة في كلا الاختبارين في جميع المتغيرات أكبر من مستوى الدلالة 0. 05 = α؛ فإن H0 لا تُرفض عند هذا المستوى؛ وهذا يعني أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المعدل العام ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني لدى الطلبة (جدول 6). جدول (6): إحصائيات اختبار الارتباط {يُرجى المراجعة في ملف الجدول الملحق} العلاقة بين معدل الدبلوم ومستوى الشعور بالسعادة أثناء السلوك العلمي، والفني، والأخلاقي، والديني بالنظر إلى معاملات الارتباط وحجم العينة، وبما أن قيمة p المحسوبة في كلا الاختبارين في جميع المتغيرات أكبر من مستوى الدلالة 0.