«دليل المناهج الدراسية للتعليم الديني للمرحلة الثانوية وما قبل الجامعية» قيد النقد معرفی و نقد

خلاصه ماشینی:

وأيضاً بما أن مراجعة المنهج الدراسي الديني للمرحلة المتوسطة وعملية تأليف الكتب الدينية الجديدة ووضع البرنامج الجديد تُعد واحدة من مراحل تحقيق «النظام الجديد للتعليم المتوسط»1 في إطار «مخطط كليات نظام التعليم والتدريب في الجمهورية الإسلامية الإيرانية»2 والمرحلة الأولى لتنفيذ التغيير الجذري لنظام التعليم والتدريب، يبدو أنه يمكن اعتبار الأسس والأهداف والمبادئ والأساليب المتعلقة ببحث التعليم والتربية الدينية الواردة في مخطط «كليات نظام التعليم والتدريب في الجمهورية الإسلامية الإيرانية» ومخطط «كليات النظام الجديد للتعليم المتوسط» بمثابة الرؤية المستقبلية للوضع المنشود والمعايير المقبولة في نقد ومراجعة «دليل المنهج الدراسي للتعليم الديني لمرحلة الثانوية وما قبل الجامعية»؛ لذا يجب تقديم وصف موجز للوضع المنشود لـ «التعليم والتربية الدينية» في المخططين الأساسيين المذكورين. في القسم الثاني من مخطط الكليات الذي يتناول تبيين الأهداف العامة والتعليم والتربية الإسلامية تحت ثمانية عناوين (الأهداف الاعتقادية، الأخلاقية، العلمية-التعليمية، الثقافية-الفنية، الاجتماعية، العسكرية-السياسية، الاقتصادية، والبيولوجية)1، تندرج حالات عديدة من المقاصد والأهداف المحددة بشكل مباشر تحت شمول التعليم والتربية الدينية -وفق التعريف المقدم في مقدمة المقال- ولذا يجب وضع تحقيق هذه المقاصد في الاعتبار عند التخطيط للتعليم والتربية الدينية، ومن أهم هذه الحالات ما يلي: - تقوية الإيمان والاعتقاد بالمبادئ الإسلامية وتوسيع البصيرة الإلهية بناءً على القرآن الكريم و (1). بناءً على توضيح مقدمة الدليل، يتكون المخطط من 10 أجزاء رئيسية وهي على التوالي: 1- الأصول والمبادئ النظرية للمخطط 2- المبادئ الحاكمة على المنهج الدراسي الديني 3- الأهداف العامة لبرنامج الدرس الديني للمرحلة الثانوية وما قبل الجامعية 4- أهداف المراحل الدراسية في ثلاثة مجالات: المعرفة والمعلومات، الاتجاهات والعواطف، المهارات والعمل 5- جدول المفاهيم الأساسية والتعميمات 6- جدول ارتباط التعميمات بالمفاهيم الجزئية 7- جدول الاتساع والمحتوى (المهارات والعمل) 8- تنظيم المحتوى 9- التقييم 10- التمهيدات والشروط تحت كل عنوان من العناوين العشرة المذكورة، تم طرح مواضيع ومباحث بشكل منظم.