نیکوکار، اعظم/ 7 مقاله
| مجله (تعداد مقاله) |
|---|
| نشریه پژوهش های اخلاقی 4 |
| نشریه جامعه شناسی آموزش و پرورش 1 |
| نشریه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره) 1 |
| نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری 1 |
| موضوع (تعداد مقاله) |
|---|
| اخلاق 4 |
| علوم تربیتی 2 |
| میان رشته ای 1 |
| زبان (تعداد مقاله) |
|---|
| فارسی 7 |
| رتبه (تعداد مقاله) |
|---|
| ب 3 |
| الف 1 |
| علمی-پژوهشی 1 |
-
1.
نویسنده : نیکوکار، اعظم ؛
مجله:پژوهش های اخلاقی»زمستان 1404 - شماره 62 رتبه: ب/ISC (26 صفحه - از 267 تا 292 )
کلیدواژه ها:اخلاق حرفه ایفرهنگ حاکم بر مدرسهمسئولیت پذیری معلمانTeachers ResponsibilityProfessional EthicsSchool Cultureاخلاقمعلمانمدرسهحرفهایفرهنگ مدرسهپژوهش
-
2.
نویسنده : محکم کار، عاطفه ؛ نیکوکار، اعظم ؛ نویسنده مسئول : شاطریان، فاطمه ؛
مجله:جامعه شناسی آموزش و پرورش»بهار و تابستان 1403 - شماره 21 رتبه: ب (8 صفحه - از 306 تا 313 )
کلیدواژه ها:دانش آموزانخودآگاهی هیجانیاشتیاق تحصیلیآموزش مبتنی بر هوش موفقEducation based on Successful IntelligenceAcademic engagementEmotional Self Awarenessstudentsهوش موفقپژوهش
-
3.
نویسنده : نیکوکار، اعظم ؛ نویسنده مسئول : فرزامی سپهر، مژگان ؛
مجله:پژوهش های اخلاقی»تابستان 1402 - شماره 52 رتبه: ب/ISC (14 صفحه - از 193 تا 206 )
کلیدواژه ها:اینترنتهویت فرهنگیماهوارههویت اخلاقیاطلاعاتدانشجویان
-
4.
نویسنده : نعمتي هاشمي، سيده عاطفه ؛ نيكوكار، اعظم ؛
مجله:مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (موسسه آموزش عالی نگاره)»تابستان 1400 - شماره 25 (15 صفحه - از 425 تا 439 )
-
5.
نویسنده : نیکوکار، اعظم ؛ محمدداودی، امیرحسین ؛ قورچیان، نادرقلی ؛
مجله:پژوهش های اخلاقی»بهار 1396 - شماره 27 رتبه: الف/ISC (14 صفحه - از 151 تا 164 )
کلیدواژه ها:دانشگاه آزاد اسلامیفرهنگ دانشجوییدانشجویانفرهنگدانشگاهفناوریپژوهش
-
6.
نویسنده : نیکوکار، اعظم ؛ محمدداودی، امیرحسین ؛ قورچیان، نادرقلی ؛
مجله:پژوهش های اخلاقی»بهار 1395 - شماره 23 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (25 صفحه - از 165 تا 189 )
کلیدواژه ها:مدل مفهومیارتقاءفرهنگ دانشجویی
-
7.
نویسنده : شاطریان محمدی، فاطمه ؛ علیزاده، فاطمه ؛ نیکوکار، اعظم ؛
مجله:راهبردهای شناختی در یادگیری»پاییز و زمستان 1392 - شماره 1 ISC (18 صفحه - از 31 تا 48 )
کلیدواژه ها:تحمل ابهامباورهای فراشناختی و درگیری تحصیلیMetacognition believestolerance of ambiguityAcademic engagement