• 1.

  Exploring Changes in TEFL Candidates’ Recurring Cognitive Patterns: A Scenario-Based Study

  نویسنده مسئول : Jafarpour Mamaghani، Homa ؛ نویسنده : Parsaiyan، Seyyedeh Fahimeh ؛

  مجله:Issues in Language Teaching»June 2022، Volume 11 - Number 1 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎32 صفحه - از 359 تا 390 )

  کلیدواژه ها:Cognitive PatternSecond language teacher educationCognitive Changesecond language teacher cognitionproblem-based teaching scenario

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Pathology of Language Teaching Ineffectiveness: A Case Study Exposing Teacher Cognition Stepwise

  نویسنده مسئول : Zolghadri، Mandana ؛ نویسنده : Jafarpour Mamaghani، Homa ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2022, Volume 9 - Number 1 رتبه الف/ISC (‎23 صفحه - از 29 تا 51 )

  کلیدواژه ها:Professional developmentTeacher ReflectionInstructional objectivesTeaching ineffectivenessThinking for lesson planning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Oral Pushed Output: The Route to Long-termGrammatical Accuracy

  نویسنده : Jafarpour Mamaghani، Homa ؛ Birjandi، Parviz ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2017, Volume 36 - Number 1 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 57 تا 84 )

  کلیدواژه ها:grammatical accuracyinterlanguage developmentoralchannel of communicationperfect tensespushed outputSecond Language AcquisitionEnglishEFLEllisSLA

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  The Effect of Code-Switching on Iranian Elementary EFL Learners’ Oral Fluency, Accuracy, and Willingness to Communicate

  نویسنده : Noorbar، Saeid ؛ Jafarpour Mamaghani، Homa ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2016, Volume 3 - Number 4 ISC (‎29 صفحه - از 75 تا 103 )

  کلیدواژه ها:Willingness to Communicatecode-switchingoral fluencyoral accuracy

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله