• 1.

  Semantic Representation of Teacher Autonomy: A Grounded Theory Study

  نویسنده مسئول : Hasanpour، Sohayla ؛ نویسنده : Hasani، Rafigh ؛ Galehdari، Fariba ؛

  مجله:School administration»پاییز 1401 - شماره 22 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎23 صفحه - از 24 تا 46 )

  کلیدواژه ها:grounded theorymodelAutonomyTeachers

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط