• 1.

  Investigating the Interplay between Iranian EFL Learners’ Emotional Intelligence, Listening Comprehension, and Language Achievement (Research Paper)

  نویسنده : Hajati Mobarhan، Hossein ؛ Rahimy، Ramin ؛ نویسنده مسئول : Khodareza، Mohammadreza ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Summer 2022, Volume 11 - Number 3 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎15 صفحه - از 69 تا 83 )

  کلیدواژه ها:Language Achievementgenderemotional intelligenceListening ComprehensionIndividual Learner Factors

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط