بشنو از نی؛ بیار باره و زین کن، شتاب‌باید کرد

(‎2 صفحه - از 4 تا 5 )

ساغر؛ تحوّل باید از پایه شروع شود؛ گزیده بیانات رهبر معظم پیرامون تغییر در کتب درسی حوزه

نویسنده : کاوند، محمد ؛

(‎2 صفحه - از 6 تا 7 )

اگر شورا تحوّلی راقبول دارد، ازیک‌مدرسه‌شروع کند؛ بررسی راهکار تحوّل در نظام آموزشی حوزه و نقد نظام کنونی در گفت‌وگو با حضرت آیت‌الله محمدعلی گرامی

مصاحبه شونده : گرامی، محمدعلی ؛

(‎5 صفحه - از 8 تا 12 )

باران اندیشه-2؛ مراجع‌واساطین حوزه‌سخن‌شان این است که از سر سفره‌ی شیخ‌انصاری (ره) سرسفره‌ی‌چه کسی‌می‌خواهید بنشینید؟ بررسی علت اهتمام حوزویان به متون درسی، در گفت‌وگوی با آیت‌الله شب زنده‌دار

مصاحبه شونده : شب زنده‌دار، محمدمهدی ؛

(‎5 صفحه - از 13 تا 17 )

ومایسطرون-1؛ پیش‌نیازهای اساسی تحول درمتون‌آموزشی

نویسنده : جوادی، سیدصادق ؛

(‎2 صفحه - از 18 تا 19 )

باید فکر حوزه را از رویکرد استصحاب گرایانه آزاد کنیم؛ بررسی رویکردهای موجود در حوزه نسبت به بحث تحوّل در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام والمسلمین حسینی خراسانی

مصاحبه شونده : حسینی خراسانی، سیدعلی ؛

(‎6 صفحه - از 20 تا 25 )

متن آموزشی باید مولود تاریخ تابناک متون آموزشی باشد؛ بررسی مراحل تدوین و تهیه متن آموزشی در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام و المسلمین صفایی بوشهری

مصاحبه شونده : صفایی بوشهری، غلامعلی ؛

(‎5 صفحه - از 26 تا 30 )

ومایسطرون-2؛ قواعدفقیه، راهبردی مهم در آموزش و پژوهش فقه

نویسنده : هلالیان، سعید ؛

(‎2 صفحه - از 31 تا 32 )

باران اندیشه-5؛ نخست لازم است نظام آموزشی به صورت پژوهش محور طراحی و بعد براساس آن، مواد آموزشی تهیّه گردد.

مصاحبه شونده : رفیعی، جواد ؛

(‎5 صفحه - از 33 تا 37 )

میراث؛ آشنایی با شیخ اعظم و کتاب مکاسب

معرف : جاه، آرین ؛

(‎4 صفحه - از 38 تا 41 )

باران اندیشه-6؛ درست است که نباید بر متن ویژه‌ای تعبدداشته‌باشیم؛ امانمی‌شود بی‌گدار هم به آب زد.

مصاحبه شونده : واعظ‌موسوی، سیدمحمد ؛

(‎4 صفحه - از 42 تا 45 )

ومایسطرون-3؛ تغییر کتب درسی حوزه جزیی، اما حیاتی

نویسنده : محمدی، علی ؛

(‎2 صفحه - از 46 تا 47 )

باران اندیشه-7؛ مشکلی که‌داشتیم‌این‌بودکه‌خیلی‌ها ضرورت‌کار‌رادرک‌نمی کردند؛ بررسی کارنامه تالیف کتب درسی حوزه در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام و المسلمین رضا مختاری

مصاحبه شونده : مختاری، رضا ؛

(‎6 صفحه - از 48 تا 53 )

باران اندیشه-8؛ طلاب جوان راقانع کنید که این بحث، باید در فضای تخصصی حل بشود؛ آسیب‌شناسی تحول متون درسی، در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام و المسلمین محمدرضا منوچهری نائینی

مصاحبه شونده : منوچهری نائینی، محمدرضا ؛

(‎6 صفحه - از 54 تا 59 )

ومایسطرون-4؛ تحول در کتب‌درسی حوزه‌های علمیه با رویکرد به آثار استاد شهید مطهری(ره) در آینه نگاه مقام معظم رهبری(حفظه الله)

معرف : رضوانی‌نسب، عباس ؛

(‎3 صفحه - از 60 تا 62 )

باران اندیشه-9؛ متون‌با‌عبارات‌سنگین‌نه‌ذهن‌را ورزیده می‌کندونه‌بر توان‌علمی طلاب‌می‌افزاید.

مصاحبه شونده : عباسی، علی ؛

(‎1 صفحه - از 63 تا 63 )

ومایسطرون-5؛ نقطه‌ی شروع

نویسنده : اکبرزاده، علی ؛

(‎2 صفحه - از 64 تا 65 )

ومایسطرون-6؛ بازنگری آموزش عربی‌ در حوزه‌های علمیه

نویسنده : هلالیان، سعید ؛

(‎8 صفحه - از 66 تا 73 )

ومایسطرون-7؛ عبای سوخته‌ی امام؛ سیره‌ی شهید آیت‌الله سیدمحمد حسینی بهشتی‌(ره) در نگاه خانواده‌ی و دوستان ایشان

(‎3 صفحه - از 74 تا 76 )

ومایسطرون-8؛ تاملّی‌درمتون‌آموزشی‌حوزه (متون درسی حوزه از نگاه مراجع و فضلای حوزه)

نویسنده : موسویان، سیدحسین ؛

(‎7 صفحه - از 77 تا 83 )

شعر؛ آرزوها

شاعر : موسوی خمینی، سیدروح الله ؛

(‎1 صفحه - از 84 تا 84 )

چه کردیم؟؛ ای که امکان بهاری

شاعر : حسینی، سیدحسن ؛ هراتی، سلمان ؛

(‎1 صفحه - از 85 تا 85 )

خاطرات؛ جوانی

شاعر : رحمانی، صادق ؛ سبزواری، حمید ؛

(‎1 صفحه - از 86 تا 86 )

ومایسطرون-9؛ بنیان‌های آینده‌پژوهی‌مدرن (بخش اول)

نویسنده : خزایی، سعید ؛

(‎3 صفحه - از 87 تا 89 )

فتامّل؛ حضرت استاد یا ....

(‎1 صفحه - از 90 تا 90 )

ومایسطرون-10؛ حلقه‌ی مفقوده (تبلیغ در شرایط موجود نیاز جدی به امر پژوهش دارد)

سخنران : پناهیان، علیرضا ؛

(‎5 صفحه - از 91 تا 95 )

هم اندیشی؛ آغازی دیر؛ اما مبارک (گزارش هم‌اندیشی سازمان حوزه با نخبگان جوان)

(‎3 صفحه - از 96 تا 98 )

طنز؛ خدا را زین معمّا پرده بردار!

(‎1 صفحه - از 99 تا 99 )

خشت اول کج نبود!

نویسنده : همازاده ابیانه، حسین ؛

(‎2 صفحه - از 100 تا 101 )

ومایسطرون-11؛ حرفه‌ای‌ها چگونه کتاب می‌خوانند؟ مروری بر روش مطالعه‌ی پرسش‌محور

(‎3 صفحه - از 102 تا 104 )

سلام آخر؛ کلیک کنید

(‎2 صفحه - از 104 تا 105 )

ومایسطرون-12؛ اگر روند فعلی ادامه یابد حوزه تا دو سه دهه دیگر مخاطبی نخواهد داشت؛ یادداشت حجت‌السلام و المسلمین احمد رهدار

نویسنده : رهدار، احمد ؛

(‎1 صفحه - از 106 تا 106 )

از زبان‌دوست؛ ان قلت؛ قلت (نگاهی انتقادی به ملاحظات و دلایل مخالفان تغییر متون درسی)

ناقد : احمدی، سیدعلی ؛

(‎3 صفحه - از 109 تا 111 )

تلنگر

نویسنده : موسوی خمینی، سیدروح الله ؛

(‎1 صفحه - از 112 تا 112 )