نویسنده : Dabbagh، Ali ؛ Atai، Mahmood Reza ؛ نویسنده مسئول : Babaii، Esmat ؛

(‎29 صفحه - از 1 تا 29 )

کلیدواژه ها:IranEnglish Language Teaching (ELT)National documentsForeign Language Education Policy (FLEP)Islamic-Iranian culturecultural schema

نویسنده : Ayuningtyas، Pratika ؛ Prasetyo، Gatot ؛ نویسنده مسئول : Mauludin، Lutfi Ashar ؛

(‎24 صفحه - از 31 تا 54 )

کلیدواژه ها:language learninganxietyEnglish for specific purposesvocational education

نویسنده : Mosalli، Zahra ؛ Tajik، Leila ؛ نویسنده مسئول : Marandi، Seyyedeh Susan ؛

(‎31 صفحه - از 55 تا 85 )

کلیدواژه ها:metacognitive strategycognitive strategyreading test performancestrategy|use behavior

نویسنده مسئول : Barianty، Trishna Nanda ؛ نویسنده : Arifani، Yudhi ؛ Ma'ruf، Nirwanto ؛ Setiawan، Slamet ؛

(‎24 صفحه - از 87 تا 110 )

کلیدواژه ها:InteractionscaffoldingMobile ApplicationASD learnerstory-sharing

نویسنده : Amini، Davoud ؛ Mamizadeh، Mahdieh ؛ Pouralvar، Kazem ؛

(‎28 صفحه - از 111 تا 138 )

کلیدواژه ها:genderFrequencyEmotional wordseye trackingvalencelexical processing

نویسنده مسئول : Esfandiari، Rajab ؛ نویسنده : Ahmadi، Mohammad ؛

(‎35 صفحه - از 139 تا 173 )

کلیدواژه ها:applied linguisticsresearch articlesAcademic DisciplinesClinical medicinePhrasal Complexitypart-genres

نویسنده : Shakki، Farzaneh ؛

(‎24 صفحه - از 175 تا 198 )

کلیدواژه ها:Iranian studentsEFL classesTeacher SupportL2 engagementteacher-student rapport

نویسنده مسئول : Topal، Ibrahim Halil ؛

(‎28 صفحه - از 199 تا 226 )

کلیدواژه ها:corpuslanguage skillsLanguage varietyAmerican EnglishBritish English

نویسنده مسئول : Hajmalek، Mohammad Mahdi ؛ نویسنده : Basiri، Nafise ؛

(‎28 صفحه - از 227 تا 254 )

کلیدواژه ها:coping strategiesEFL contextprofessional identityLanguage TeachersTeachers’ emotionsidentity tensions

نویسنده مسئول : Makovskaya، Liliya ؛ نویسنده : Radjabzade، Saida ؛

(‎30 صفحه - از 255 تا 284 )

کلیدواژه ها:FeedbackProgramProcess writingplagiarism levelsource useEFL undergraduate students

نویسنده : Aghaei، Khadijeh ؛ Rajabi، Mojtaba ؛ Ayatollahi، Mohammad Ali ؛ نویسنده مسئول : Ghoorchaei، Behrooz ؛

(‎30 صفحه - از 285 تا 314 )

کلیدواژه ها:Online LearningNarrative InquiryAppreciative InquiryCOVID-19pandemic pedagogy

نویسنده : Bozorgian، Hossein ؛ Fallahpour، Sediqeh ؛ نویسنده مسئول : Muhammadpour، Meysam ؛

(‎30 صفحه - از 315 تا 344 )

کلیدواژه ها:English as a foreign language (EFL)First Language (L1)metacognitive interventiongrammatical performanceyoung adolescents

نویسنده مسئول : Ong، Teresa ؛ نویسنده : Ting، Su-Hie ؛

(‎30 صفحه - از 345 تا 374 )

کلیدواژه ها:MalaysiaPaternityfamily language policylanguage-ethnicityFoochow

نویسنده مسئول : A. Jahanbakhsh، Akbar ؛ نویسنده : Ajideh، Parviz ؛

(‎27 صفحه - از 375 تا 401 )

کلیدواژه ها:methodological synthesisIranian journalsStudy Qualityexperimental studies

نویسنده : Momeni، Ali ؛ نویسنده مسئول : Nushi، Musa ؛

(‎26 صفحه - از 403 تا 428 )

کلیدواژه ها:EFLsociocultural theoryZone of Proximal Development (ZPD)Dynamic Assessmentteacher's beliefs

نویسنده مسئول : Ghiasvand، Farhad ؛

(‎24 صفحه - از 429 تا 452 )

کلیدواژه ها:EFL TeachersClassroom Interactionturn-allocation strategiesmultisemiotic

نویسنده مسئول : Sajjadi، Mansoureh ؛ نویسنده : Bagheri، Mohammad sadegh ؛

(‎26 صفحه - از 453 تا 478 )

کلیدواژه ها:learning strategiesLearning Stylelearning preferenceeducational culture

نویسنده : Wang، Yongliang ؛ Hemchua، Saengchan ؛

(‎21 صفحه - از 479 تا 499 )

کلیدواژه ها:culturesemioticsTextbook EvaluationEnglish as a foreign languagecultural representation

نویسنده مسئول : Abu Hanak، Nisreen ؛ نویسنده : Al Zboun، Bassel ؛

(‎29 صفحه - از 501 تا 529 )

کلیدواژه ها:Compétences langagièresfrançais langue étrangèrecovid-19Apprentissage en ligneEnseignement supérieur

نویسنده : Shahverdi، Fatemeh ؛ Kord Zafaranlu Kambuziya، Aliyeh ؛ نویسنده مسئول : Safa، Parivash ؛

(‎36 صفحه - از 531 تا 566 )

کلیدواژه ها:Groupe consonantiqueconsonne labialel’ordre successif de sonoritésyllabeterminaison

نویسنده : Fesanghari، Azadeh ؛ Gashmardi، Mahmoud Reza ؛ Letafati، Roya ؛ نویسنده مسئول : Shairi، Hamid Reza ؛

(‎32 صفحه - از 567 تا 598 )

کلیدواژه ها:apprenants iranienscompétence interculturellecompétence transculturelledidactique de FLEpensée en réseaux