خلاصة:
الهدف: هدف هذا البحث هو إجراء دراسة مقارنة لمستوى الانتباه والتحكم في الاستجابة لدى الأفراد المصابين بفرط الحركة واضطراب معرفي. المنهجية: اعتمدت المنهجية الإحصائية على الوصف التحليلي من النوع السببي المقارن. شمل المجتمع الإحصائي لهذا البحث 160 شخصاً (120 شخصاً يعانون من اضطراب معرفي و30 شخصاً يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة) من المراجعين لمركز 'پیوند' للاستشارات في كرمان من فروردين 1394 إلى فروردين 1395. شملت العينة 34 شخصاً يعانون من اضطراب معرفي تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، و30 شخصاً يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة تم اختيارهم ليتناسبوا مع المجموعة المعرفية من حيث العمر. لجمع البيانات، تم استخدام استبيان الأداء المستمر (نسخة الأرقام)، ولتحليل البيانات تم استخدام اختبار t المستقل. النتائج: أظهرت النتائج وجود فرق معنوي بين متوسط درجات المجموعتين (المصابين بنقص الانتباه وفرط الحركة والمصابين باضطراب معرفي) في متغيرات أبعاد الانتباه (الاستعداد، التركيز، والسرعة) وأبعاد التحكم في الاستجابة (الحذر، الاستمرارية، والمثابرة). الاستنتاج: لذلك، فإن التشخيص الصحيح لهذا الاضطراب في مرحلة الطفولة وتلقي العلاج/العلاجات المناسبة يمكن أن يمنع حدوث مخاطر لا يمكن تعويضها مثل التسرب الدراسي، وإدمان المخدرات، وانخفاض الثقة بالنفس، والانحراف السلوكي، والعدوانية في مرحلة البلوغ.
ملخص الجهاز:
دراسة مقارنة لمستوى الانتباه والتحكم في الاستجابة لدى مجموعتين من الأفراد: اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط والاضطراب المعرفي Comparative Examination of Attention and answer control rate in two groups of people with Attention – Deficit Hyperactivity Disorder and Cognitive Disorder حسين جناآبادي ١* ومحبوبه ويدل حيدري تاريخ استلام المقالة: ١٤/٠٤/١٣٩٥ تاريخ قبول المقالة: ٢٠/١٠/١٣٩٥ المستخلص الهدف: كان الهدف من هذا البحث هو إجراء دراسة مقارنة لمستوى الانتباه والتحكم في الاستجابة لدى الأفراد المصابين باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط والاضطراب المعرفي.
Kroes, Kessels and Kalff 4.
(118 :2006 وأشار لارغوتا ٦ (٢٠٠٩)، من خلال دراسة سرعة المعالجة لدى المراهقين المصابين باضطراب فرط النشاط/نقص الانتباه والمراهقين العاديين باستخدام الإصدار الرابع من مقياس وكسلر للذكاء، إلى وجود فرق معنوي بين المجموعتين.
Moriyama, Polanczyk and Rohde 3.
Barkley, Russell, Kevin, Murphy and Fischer 5.
Castellanos, Sonuga-Barke, Milham and Tannock 6.
في دراسة تونغ كون ١ وزملاؤه (٢٠١٢)، تم فحص الأداء المعرفي لدى الأفراد المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط باستخدام اختبار الأداء المستمر البصري والسمعي (CPT) وتخطيط كهربائية الدماغ EEG٢.
Pinchen, Chung-Ping, Chen-Lin, Tai-Ling, Hsiu-Yi & Cheng-Fang 4.
أشارت نتائج بحث لارغوتا (٢٠٠٩) وبينشن وآخرون (٢٠١٣)، من خلال دراسة سرعة المعالجة لدى المراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والمراهقين العاديين باستخدام النسخة الرابعة من مقياس وكسلر للذكاء، إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين.
«دراسة العلاقة بين الوظائف المعرفية والأداء الدراسي لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة».
EEG characteristics and visual cognitive function of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
(
, 
, 
)
