Abstract:
ویهدف البحث الحالی الی التعرف علی الدوافع نحو العنف لدی طلبة جامعة القادسیة والتعرف علی الفروق
فی الدوافع نحو العنف تبعا لمتغیر الجنس والتخصص والصفوف الدراسی، وطبق البحث علی عینة عشوائیة
مرحلیة مکونه من (٤٠٠) طالب وطالبة من المرحلة الثانیة والمرحلة الرابعة، واستخدمت الباحثة المنهج
الوصفی وقد قامت ببناء مقیاس الدوافع نحو العنف والذی تکون بصورته النهائیة من (٣٦) فقره، کما قامت
الباحثة بالتحقق من صدق المقیاس ایضا حیث تم عرض المقیاس بصورته النهائیة علی عدد من الخبراء
والمختصین فی مجال العلوم التربویة والنفسیة وعددهم (٢٦) لتقدیر مدی تمثیل المقیاس للصفة المراد قیاسها
وتم الاتفاق علی الفقرات جمیعها وعددها (٣٦) فقره وقد حازت علی نسب تقدیر بین (٨٠-١٠٠%) لذلک
لم تحذف ای فقره کما استخدمت طریقة اعاده الاختبار الاستخراج معامل ثبات وقد بلغ معامل الثبات (٠،
٨٩)، کما تم التحقق من ثبات الاداة الدراسیة بحساب الاتساق الداخلی لفقرات المقیاس باستخدام معادلة
کرونباخ الف علی عینه الدراسة الکلیة، حیث بلغت قیمته الکلیة (٠، ٨٦) وهی معاملات تبات معقولة اعتبرتها
الباحثة مناسبة لاغراض الدراسة بعد التاکد من الصدق والثبات تم تطبیقه علی طلبة جامعة القادسیة، وتم
تحلیل البیانات باستخدام البرنامج الاحصائی للعلوم الاجتماعیة (Spss) حیث تم استخدام الاختبار التائی (-t
test) لعینه واحد وتوصل البحث الی النتائج الاتیة:
١-ان طلبة الجامعة لدیهم مستوی مرتفع من الدوافع نحو العنف.
٢- الدوافع نحو العنف لا تتاثر بالجنس (ذکور – اناث) والتخصص الدراسی (علمی – انسانی) والصفوف
الدراسیة (الثانیة – الرابعة) وتتاثر نتیجة لتفاعل التخصص (العلمی – الانسانی) مع الصفوف الدراسیة (الثانیة – الرابعة)
The current research aims to identify the motives towards violence among
students of the University of Qadisiyah and to identify the differences in the
motives towards violence according to the variable of gender, specialization
and grades. The research was applied to a random, interim sample of (400)
male and female students from the second and fourth stages The researcher
used the descriptive approach and she built the scale of motivations towards
violence, which in its final form consisted of (36) paragraphs, and the
researcher also verified the validity of the scale as well, where the scale was
presented in its final form to a number of experts and specialists in the field
of educational and psychological sciences and their number26) to assess the
extent to which the scale represents the characteristic to be measured, and it
was agreed upon all the (36) paragraphs, and it obtained rating ratios
between (80-100%), Therefore, no paragraph was deleted, and the test-retest
method was used to extract a stability factor The reliability coefficient was
(0. 89), and the stability of the study tool was verified by calculating the
internal consistency of the scale paragraphs using the Cronbach A equation
on the sample of the total study, with a total value of (0. 86) These are
reasonable evident transactions that the researcher considered appropriate
for the purposes of the study, after making sure of validity and consistency.
It was applied to students of the University of Qadisiyah The data were
analyzed using the Statistical Program for Social Sciences (Spss), where the
T-test (T) was used for one sample and two independent samples, and the
research reached the following results:
1- University students have a high level of motivation towards violence.
2- The motives towards violence are not affected by gender (males -
females), academic specialization (scientific - humanitarian) and grades
(second - fourth) and are affected by the interaction of the specialization
(scientific - human) with the (second - fourth) grades
Machine summary:
د. عبد زهره لفته عداي، حنين سلام داود چکيده ويهدف البحث الحالي الي التعرف علي الدوافع نحو العنف لدي طلبۀ جامعۀ القادسيۀ والتعرف علي الفروق في الدوافع نحو العنف تبعا لمتغير الجنس والتخصص والصفوف الدراسي، وطبق البحث علي عينۀ عشوائيۀ مرحليۀ مکونه من (٤٠٠) طالب وطالبۀ من المرحلۀ الثانيۀ والمرحلۀ الرابعۀ، واستخدمت الباحثۀ المنهج الوصفي وقد قامت ببناء مقياس الدوافع نحو العنف والذي تکون بصورته النهائيۀ من (٣٦) فقره ، کما قامت الباحثۀ بالتحقق من صدق المقياس ايضا حيث تم عرض المقياس بصورته النهائيۀ علي عدد من الخبراء والمختصين في مجال العلوم التربويۀ والنفسيۀ وعددهم (٢٦) لتقدير مدي تمثيل المقياس للصفۀ المراد قياسها وتم الاتفاق علي الفقرات جميعها وعددها (٣٦) فقره وقد حازت علي نسب تقدير بين (٨٠-١٠٠%) لذلک لم تحذف أي فقره کما استخدمت طريقۀ اعاده الاختبار الاستخراج معامل ثبات وقد بلغ معامل الثبات (٠، ٨٩)، کما تم التحقق من ثبات الأداة الدراسيۀ بحساب الاتساق الداخلي لفقرات المقياس باستخدام معادلۀ کرونباخ الف علي عينه الدراسۀ الکليۀ، حيث بلغت قيمته الکليۀ (٠، ٨٦)وهي معاملات تبات معقولۀ اعتبرتها الباحثۀ مناسبۀ لأغراض الدراسۀ بعد التأکد من الصدق والثبات تم تطبيقه علي طلبۀ جامعۀ القادسيۀ، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي للعلوم الاجتماعيۀ (Spss) حيث تم استخدام الاختبار التائي (-t test) لعينه واحد وتوصل البحث الي النتائج الاتيۀ: ١-أن طلبۀ الجامعۀ لديهم مستوي مرتفع من الدوافع نحو العنف .