Abstract:
الهدف الرئيسي من البحث الحالي هو فحص العلاقة بين استراتيجيات الانضباط لدى المعلمين والانخراط الدراسي لدى طلاب المدارس الابتدائية في مدينة تنكابن. يندرج هذا البحث ضمن نطاق البحوث التطبيقية من حيث الهدف، وهو بحث ارتباطي من حيث المنهج. يتكون مجتمع الدراسة من 264 معلمًا يعملون في المدارس الابتدائية في مدينة تنكابن و 1211 طالبًا مسجلين في المدارس الابتدائية في مدينة تنكابن خلال العام الدراسي 1403-1402. تم اختيار عينة إحصائية مكونة من 157 معلمًا باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية الطبقية وعينة إحصائية مكونة من 145 طالبًا باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية العنقودية. كانت أدوات جمع البيانات هي استبيانات قياسية لاستراتيجيات الانضباط لدى المعلم لويس (2001) بمعامل ثبات (0.84) واستبيان الانخراط الدراسي لسالملا آرو وأبادايا (2012) بمعامل ثبات (0.83). تم التحقق من صحة الاستبيانات من خلال الصدق الظاهري والمحتوى، وتم تقييم صلاحية بناء الاستبيانات وتأكيدها على أنها جيدة. لتحليل البيانات، تم استخدام الإحصاء الوصفي والاستدلالي واختبارات معامل الارتباط بيرسون واختبار الانحدار المتعدد (خطوة بخطوة) باستخدام برنامج Spss. تشير نتائج البحث إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات الانضباط لدى المعلمين والانخراط الدراسي لدى الطلاب. أظهرت نتائج البحث وجود علاقة إيجابية ومعنوية بين استراتيجية المكافأة واستراتيجية الحوار والتفاوض والانخراط الدراسي. كما توجد علاقة سلبية ومعنوية بين استراتيجية العقاب واستراتيجية العدوان والانخراط الدراسي.
Machine summary:
المجلد 1، العدد 3، التسلسل 3، شتاء 1403، الصفحات من 231 إلى 245 مقالة بحثية دور استراتيجيات انضباط المعلمين في الانشغال الدراسي للطلاب في المدارس الابتدائية 2 مهدية منتظري 1 إسماعيل كاظم بور 1 تاريخ الاستلام: 1403/11/13 تاريخ المراجعة: 1403/11/30 تاريخ القبول: 1403/12/15 تاريخ النشر الإلكتروني: 1403/12/30 - قسم العلوم التربوية، مؤسسة التعليم العالي شفق، تنكابن، إيران.
2- قسم العلوم التربوية، فرع تنكابن، جامعة آزاد الإسلامية، تنكابن، إيران الملخص الهدف الرئيسي من البحث الحالي هو دراسة العلاقة بين استراتيجيات انضباط المعلمين والانشغال الدراسي لطلاب المدارس الابتدائية في مقاطعة تنكابن.
يستخدم المعلمون أساليب مختلفة في الانضباط الصفي و 1- Academic occupation 2- Linbric and pantrych 3- Dater & Love منتظري، مهدية؛ كاظم بور، إسماعيل: دور استراتيجيات انضباط المعلمين في الانشغال الدراسي للطلاب 111 المدارس الابتدائية https://www.
يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة استراتيجيات الانضباط يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة المكافأة يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة الانشغال الدراسي العقاب يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة العدوانية يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة الحوار والتفاوض الشكل 1: النموذج المفاهيمي للبحث فرضيات البحث هي: الفرضية الرئيسية: توجد علاقة معنوية بين استراتيجيات انضباط المعلمين والانشغال الدراسي للطلاب.
جدول 2: الإحصاء الوصفي المتعلق بالمعلومات الديموغرافية للمعلمين الخيارات المكون الفرعي التكرارية النسبة المئوية للتكرارية أقل من 10 سنوات 63 40 الخبرة العملية 20-11 سنة 78 50 أكثر من 20 سنة 16 10 بكالوريوس 47 30 التعليم ماجستير 107 68 دكتوراه 3 2 الجنس ذكر 41 26 منتظري، مهدية؛ كاظم بور، إسماعيل: دور استراتيجيات انضباط المعلمين في الانشغال الدراسي للطلاب 111 المدارس الابتدائية https://www.
(
, 
, 
)
