Abstract:
This qualitative study explores the readiness of organizations in Iran’s automotive industry to implement data-driven learning (DDL) as a core human resource development strategy. With the growing global emphasis on personalized and analytics-based learning models, DDL represents a promising avenue for enhancing employee development. However, its effective implementation depends on more than just access to technology. Through semi-structured interviews with 14 HR and digital transformation experts from five major automotive firms in Iran, this study applied thematic analysis to identify key dimensions of organizational readiness. Findings revealed four major readiness dimensions: technological infrastructure, cultural openness to data use, human capital maturity, and strategic support from leadership. The study concludes that successful DDL implementation requires an integrated approach, addressing not only digital tools but also organizational values, data literacy, and structural support. A conceptual model is proposed to guide organizations in assessing and enhancing their preparedness for adopting data-driven learning systems.
Machine summary:
المجلد 1، العدد 3، التسلسل 3، شتاء 1403، الصفحات من 257 إلى 268 مقالة بحثية تقييم الجاهزية التنظيمية لتبني التعلم القائم على البيانات: دراسة نوعية في صناعة السيارات الإيرانية علي زكيخاني، قسم الإدارة، جامعة الصناعات والمعادن، طهران، إيران.
الأهداف الفرعية للبحث هي: 1 Data Driven Learning 2 Learning Analytics 3 Thematic Analysis علي زكيخاني: تقييم الجاهزية التنظيمية لتبني التعلم القائم على البيانات: دراسة نوعية في صناعة 111 السيارات الإيرانية https://www.
1 Ferguson 2 Siemens 3 Chen 4 Ifenthaler & Yau 5West & Allen علي زكيخاني: تقييم الجاهزية التنظيمية لتبني التعلم القائم على البيانات: دراسة نوعية في صناعة 119 السيارات الإيرانية https://www.
ir المجلد 1، العدد 3، التسلسل 3، شتاء 1403، الصفحات من 257 إلى 268 الدراسات الداخلية رضائي وأحمدي (1400) في مقالة في مجلة آفاق إدارة الموارد البشرية، أظهرا أنه على الرغم من تبني أنظمة التعليم الإلكتروني في بعض المنظمات الحكومية، فإن استخدام البيانات لتحليل التعلم محدود جدًا وغير منهجي.
ir المجلد 1، العدد 3، التسلسل 3، شتاء 1403، الصفحات من 257 إلى 268 نتائج البحث تم استخلاص نتائج هذا البحث بناءً على تحليل مضمون المقابلات شبه المنظمة مع 14 مديرًا وخبيرًا رئيسيًا في الموارد البشرية والتدريب التنظيمي والتحول الرقمي في صناعة السيارات الإيرانية، على ثلاثة مستويات: - الأكواد الأساسية - الموضوعات المنظمة - الموضوعات الشاملة علي زكيخاني: تقييم الجاهزية التنظيمية لتبني التعلم القائم على البيانات: دراسة نوعية في صناعة 111 السيارات الإيرانية https://www.
[بالفارسية] علي زكيخاني: تقييم الجاهزية التنظيمية لتبني التعلم القائم على البيانات: دراسة نوعية في صناعة 111 السيارات الإيرانية
(
, 
, 
)
