Abstract:
التعرف على فن الكتابة والتحرير للنصوص مع الأخذ في الاعتبار الأهمية المتزايدة للكتابة بشكل فعال ومتماسك للكتاب والمؤلفين الأكاديميين أمر مهم وحتمي، لذلك تم نشر العديد من المصادر في هذا الصدد والتي تعرف الباحثين العلميين إلى حد ما على بعض النقاط في هذا المجال. يعتبر كتاب فن الكتابة والتحرير بقلم قاسم صافي أحد الكتب في هذا الاتجاه والمخصص لطلاب الجامعات ومراكز تدريب المعلمين وكتاب المقالات والرسائل الجامعية وقد تم تدريسه في بعض المراكز؛ ومع ذلك، إذا قمت بفحصه بعناية، فستواجه العديد من الأخطاء التحريرية والإملائية التي لا تناسب مصدرًا يُستخدم كنموذج، وتصحيحها أمر مهم. نظرًا للنقاط المذكورة أعلاه، تهدف هذه المقالة إلى مراجعة موجزة للعمل وتذكير الأخطاء الإملائية والتحريرية للنص لتصحيحها في التحريرات والطبعات اللاحقة للكتاب المذكور في المستقبل وأيضًا توجيهًا لصياغة مواد أكثر دقة حول فن الكتابة والتحرير.
Machine summary:
نظرًا لأن الكتاب المذكور قد تم كتابته بسبب نقص مصدر شامل نسبيًا في هذا المجال، وأيضًا بسبب الاستقبال الجيد الذي حظي به فيما يتعلق بقواعد الكتابة من قبل الجامعات والمراكز العليا بسبب الالتزام بمبدأ البساطة والشمول النسبي، فإن مؤلف هذه المقالة يسعى، في حدود الإيجاز، إلى مراعاة معالجة أوجه القصور المحتملة والأخطاء الإملائية والتحريرية، حتى يتم تقديم التحريرات اللاحقة للعمل أو الكتب والمواد ذات الصلة إلى المجتمع العلمي بأقل قدر من العيوب والنواقص.
أحد هذه الكتب هو كتاب قواعد الكتابة والتحرير، ونظرًا لأنه يعتبر في حد ذاته مرجعًا ودليلًا للطلاب والباحثين وغيرهم، فمن المتوقع أن يكون خاليًا من الأخطاء إلى أقصى حد، ولكن للأسف، وفقًا لما ذكره المؤلف نفسه، فإن محتوى الكتاب هو إلى حد كبير عبارة عن مجموعة من المواد التي تم تقديمها في دروسه؛ وبالتالي، فإنه لا يبدو متماسكًا للغاية، ويشهد القارئ العديد من الأخطاء العرضية والإملائية والمطبعية مقارنة بالأعمال المماثلة، مع الأمل في تحريرها في الطبعات اللاحقة.
يُلاحظ في الصفحة 38 أن "في هذه المرحلة يجب على الكاتب وضع خطة المقال"، بينما كان من الأفضل استخدام كلمة "يكتب" بدلاً من "يضع".
الاستخدام الخاطئ لكلمة "ترتيب" بدلاً من "تربية" هو أيضًا أحد الأخطاء في الجملة التالية (لأن الحديث عن متطلبات الأخلاق العلمية، فمن الأفضل أن تأتي كلمة "تربية"): "من الضروري أن تكون الآراء الشخصية والاستنتاجات صادقة وصادقة وخالية من أي تحيز وكراهية وأن تكون النقد والملاحظات مبنية على أحكام علمية ومنهجية وترتيب علمي" (ص، 48).
(
, 
, 
)
