Abstract:
لقد وجدت وسائل الإعلام التفاعلية الحديثة مكانة مهمة في مجال السياسة، وتمكنت من توفير مساحة للمواطنين للتعبير عن وجهات نظرهم وآرائهم حول السياسات وأفعال السياسيين وحكام المجتمعات بحرية ودون قلق. وكان سؤال البحث هو: مع الأخذ في الاعتبار أهمية وسائل الإعلام كأحد عوامل التنشئة الاجتماعية، هل أحدث التحول في وسائل الإعلام الجماعية من الأشكال التقليدية إلى الجديدة والاتجاه الشديد نحو هذه الوسائل تحولاً في عملية التنشئة الاجتماعية؟ وكانت الفرضية الرئيسية للبحث هي أنه نظراً لانتشار وسائل الإعلام التفاعلية والاجتماعية بين معظم الشرائح والأعمار في المجتمع الإيراني، وكذلك الوقت الذي يقضيه المواطنون، وخاصة المراهقون والشباب، لهذه الوسائل الإعلامية، فقد شهدت عملية التنشئة السياسية تحولات، مما أدى إلى إضعاف دور العوامل التقليدية المختلفة مثل الأسرة والمدرسة والمؤسسات الدينية وبشكل عام التعليم الرسمي في هذه العملية، وتعزيز دور وسائل الإعلام التفاعلية إلى حد كبير. وللتحقق من هذه الفرضية، تم استخدام طريقة دراسة الوثائق والمصادر المتاحة. أظهرت نتائج الدراسات حول هذه الفرضية أنه على الرغم من أن العوامل التقليدية لا تزال تلعب دوراً مهماً جداً في التنشئة السياسية للمواطنين، إلا أن وسائل الإعلام التفاعلية تمكنت من أن تكون أكثر تأثيراً من الدور الذي لعبته وسائل الإعلام بشكل عام في الماضي على عملية التنشئة السياسية.
Machine summary:
نظرًا لأهمية وسائل الإعلام كأحد عوامل التنشئة، كان سؤال البحث هو: هل أحدث التحول في وسائل الإعلام الجماعية من الأشكال التقليدية إلى الجديدة والاتجاه الشديد نحو هذه الوسائل تحولاً في عملية التنشئة؟ كانت فرضية البحث الرئيسية هي أنه نظرًا للانتشار الواسع لوسائل الإعلام التفاعلية والاجتماعية بين معظم الشرائح والأعمار في المجتمع الإيراني، وكذلك الوقت الذي يقضيه المواطنون، وخاصة المراهقون والشباب، لهذه الوسائل؛ فقد شهدت عملية التنشئة السياسية تحولات، مما أدى إلى إضعاف دور العوامل التقليدية المختلفة مثل الأسرة والمدرسة والمؤسسات الدينية وبشكل عام التعليم الرسمي في هذه العملية، وتعزيز دور وسائل الإعلام التفاعلية إلى حد كبير.
على الرغم من أن نظام التعليم والتعليم العالي والأجهزة الثقافية في البلاد قد حاولت تخصيص أوقات لهذه العملية في مسار نقل القيم والهوية السياسية للطلاب والشباب وفئات مختلفة من الناس، إلا أن مراجعة الدراسات والأبحاث المتاحة تشير إلى عدم تأثير جدية الطرق الموجودة التي يتم تقديمها للأفراد في شكل تعليم رسمي.
الهدف من هذا البحث هو دراسة تأثير التحول في وسائل الإعلام الجماعية على عملية التنشئة السياسية في المجتمع الإيراني.
علاوة على ذلك، توصل محمد أشرف خان 4 (2015)، أثناء دراسة دور وسائل الإعلام التفاعلية في التنشئة السياسية لشباب مدينة مولتان الباكستانية، إلى أن هذه الوسائل الإعلامية لها تأثير كبير على التعلم السياسي والاجتماعي للمستخدمين.
٣-٢-٤- نظرية التعلم الاجتماعي إن تأثير وسائل الإعلام الجماعية في الحياة اليومية للمواطنين لا يقتصر على تعزيز أو تغيير المواقف والسلوكيات، بل يمكن أن يؤدي إلى اكتساب القيم والمواقف وأنماط السلوك التي يشار إليها بتأثيرات وسائل الإعلام الاجتماعية.
(
, 
, 
)
