چکیده:
comme un élément très important dans le processus
d'apprentissage d'une langue étrangère. La maîtrise de la
compétence linguistique requiert la compétence culturelle. Le
choix d'un texte littéraire convenable assure à la fois
l'apprentissage des règles de grammaire et de vocabulaire. Selon
Galisson, la culture comporte deux parties, la culture-vision et la
culture-action. La géographie, l'Histoire, les coutumes, la
lexiculture, etc. sont les éléments culturels que nous pouvons
trouver fréquemment dans le chef-d'oeuvre de Stendhal, Le Rouge
et le Noir, ainsi que dans les autres grandes oeuvres de la littérature
française. L'autre partie de cette recherche est consacrée à une
enquête sur le terrain, appliquée aux huit étudiants du quatrième
semestre de licence de langue et littérature françaises à l'université
d'Ispahan
خلاصه ماشینی:
Enseignement de la culture-cible à travers les textes littéraires Nazita AZIMI-MEIBODI* Professeur-Assistant, département de français, Université d'Ispahan Mehrnaz TALAÏ** Doctorante de la littérature française, Université de Téhéran (Date de réception : 07/02/2018; Date d’approbation : 12/10/2019) Résumé Les chercheurs en pédagogie des langues considèrent la culture comme un élément très important dans le processus d'apprentissage d'une langue étrangère.
Galisson, dans sa théorie parle des éléments culturels essentiels que l'apprenant doit acquérir pendant l'apprentissage de langue, ici le français; les informations sur la littérature, l'Histoire, la géographie, le comportement des gens, la religion et la lexiculture.
Nous procéderons ensuite à l'examen des éléments culturels relevés du chef-d'œuvre stendhalien, Le Rouge et le Noir, qui est un réservoir d'aspects culturels, présente un langage cultivé et les divise en plusieurs sous-catégories, selon la théorie galissonienne; de cette manière, nous pourrons prouver le mérite culturel de cette œuvre pour la proposer aux apprenants de niveaux intermédiaire et avancé du FLE des instituts, les étudiants de l'université et même aux enseignants, comme un manuel complet de tous les points de vue dans le domaine d'apprentissage de la langue française et de sa propre culture.
Il faut donc dire qu'en didactique de LE, ce ne sont pas seulement la grammaire, la syntaxe et le vocabulaire qui doivent être enseignés aux apprenants, mais donner une perspective générale sur la culture de la langue étrangère est un fait nécessaire pour percevoir les points cachés de la langue.