چکیده:
نظام التعليم والتربية هو أحد المؤسسات الرئيسية في المجتمع التي تساهم في توفير القوى البشرية الفعالة. أول خطوة لتنفيذ البرامج التعليمية هي وجود مساحة مناسبة وكافية. حالياً، هناك نقص كبير في الموارد التعليمية في البلاد. ووفقاً لهدف زيادة التغطية الدراسية في وثائق الرؤية الوطنية، من الضروري التخطيط لتوفير الموارد التعليمية. في هذا البحث، تم توقع العدد الإجمالي للطلاب في البلاد في المرحلة الابتدائية والمتوسطة حتى عام 1420 باستخدام النماذج الديناميكية. بعد ذلك، تمت دراسة السياسات المختلفة المتعلقة بالموازنة المخصصة لمنظمة تجديد، تطوير وتجهيز المدارس. النتائج تشير إلى أنه إذا استمر السلوك الحالي للإنجاب، فإن عدد الطلاب سيزداد في السنوات القادمة وبعد بلوغ الذروة في العقد 1400، سيبدأ في الانخفاض. إذا كانت الموازنة المخصصة لبناء المدارس مطابقة للقيمة المعلنة لعام 1398، سنواجه نقصاً كبيراً في مساحة الفرد من البيئة التعليمية. في سيناريو مضاعفة الموازنة، سيكون هذا النقص أقل من متر مربع واحد؛ وفي سيناريو مضاعفة الموازنة ثلاث مرات، بعد خمس سنوات سينخفض النقص في البيئة التعليمية للمدارس الوطنية.
خلاصه ماشینی:
في هذا البحث، تم التنبؤ بإجمالي عدد الطلاب في البلاد في مرحلتي الابتدائي والمتوسط الأول باستخدام المحاكاة الديناميكية للنظام حتى عام ١٤٢٠، ومن ثم تم بحث السياسات المختلفة المتعلقة بالميزانية المخصصة لمنظمة تجديد وتطوير وتجهيز المدارس.
لذا، في هذا البحث، وباستخدام نموذج ديناميكي لأنظمة الأنظمة، سيتم التنبؤ بعدد الطلاب من الصف الأول إلى التاسع في جميع أنحاء البلاد حتى عام ١٤٢٠؛ وبناءً على ذلك، يتم التخطيط على المستوى الوطني لتخصيص الميزانية وبناء المساحات التعليمية.
تقوم الحكومة، مع مراعاة المساحة السنوية المضافة للمساحات التعليمية التي تخصص لها الميزانية السنوية 138 دراسات الإدارة الاستراتيجية ـ العدد ٤٠ ـ شتاء ١٣٩٨ لمنظمة تجديد وتجهيز مدارس البلاد، كما تقوم أيضاً بحساب نصيب الفرد من المساحة التعليمية خلال السنوات المذكورة، مع مراعاة النقص الذي يحدث بسبب تقادم المدارس.
نموذج التدفق والمخزون للنموذج الفرعي لسكان الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة الأولى التنبؤ الديناميكي بعدد الطلاب وتخطيط المساحات المدرسية في البلاد 141 النموذج الفرعي لنصيب الفرد من المساحة التعليمية في هذا الجزء من النموذج، تم اعتبار مجموع مساحة المدارس القابلة للاستخدام والآمنة للطلاب متغير مخزون.
تغيرات نصيب الفرد من المساحة التعليمية المتعلقة بطلاب المرحلة الابتدائية خلال السنوات القادمة: دراسة أساسية (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) الشكل ٨.
تغيرات نصيب الفرد من المساحة التعليمية المتعلقة بطلاب المرحلة الابتدائية خلال السنوات القادمة: ميزانية تعادل ثلاثة أضعاف (يرجى الرجوع إلى صورة الصفحة) الشكل ١٢.
في حال مضاعفة الميزانية السنوية لمنظمة تجديد وتجهيز المدارس في البلاد مرتين، سنواجه انخفاضاً في نصيب الفرد من المساحة التعليمية وصولاً إلى ذروة عدد الطلاب لكلا المرحلتين، ثم سنواجه زيادة فيه بعد ذلك.
(
, 
, 
)
