• 1.

  Question answer relationship strategy increases reading comprehension among Kindergarten students

  نویسنده : leena Furtado ؛ Heidi Pastell ؛

  مجله:Applied Research on English Language»Fall 2011 & Winter 2012, Volume 1 - Number 1 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 1 تا 20 )

  کلیدواژه ها:reading comprehension.question answer relationships (QAR)action research interventionreflective inquiryimplement theoretical constructs (ITC)

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط