• 1.

  Iranian EFL Learners’ Social Intelligence (SI) and Willingness to Communicate (WTC): The Relationship and Difference across Gender

  نویسنده : Ghalani، Leila ؛ Pahlavani، Pantea ؛

  مجله:International Journal of Research in English Education»September 2019, Volume 4 - Number3 (‎15 صفحه - از 55 تا 69 )

  کلیدواژه ها:genderEFL learnersWillingness to CommunicateSocial Intelligence

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Difference between Predictability of Iranian EFL Teachers’ Emotional Intelligence and Sense of Plausibility with their Sense of Classroom Management

  نویسنده : Saeedi، Fateme ؛ pahlavani، pantea ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2018, Volume 5 - Number 1 ISC (‎22 صفحه - از 73 تا 94 )

  کلیدواژه ها:emotional intelligenceTeachers’ sense of classroom managementTeacher’s

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  THE IMPACT OF USING COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING (CAAM) ON THE IMPROVEMENT OF IRANIAN EFL LEARNERS’ WRITING SELF-REGULATION

  نویسنده : pahlavani، pantea ؛ Maftoon، Parviz ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2015, Volume 7 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎26 صفحه - از 127 تا 152 )

  کلیدواژه ها:Regulationself-purification: second language writingcomputer aidedargument mapping (CAAM)EFLSelfIranianComputerEnglish

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله