• 1.

  رابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان

  نویسنده : هاشمی رزینی، هادی ؛ موسوی پناه، سید مسلم ؛ شیری، مریم ؛

  مجله:مطالعات آموزشی و آموزشگاهی»زمستان 1393 - شماره 11 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎13 صفحه - از 67 تا 79 )

  کلیدواژه ها:باورهای انگیزشیاهمال کاریخودناتوان سازی تحصیلیجهتگیری اهداف پیشرفتاضطراب امتحانخودکارآمدیخودناتوانسازی تحصیلی

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط